最近有很多同學(xué)都在了解咨詢風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)，大家一定要認(rèn)真分析該專業(yè)的現(xiàn)狀與就業(yè)前景，并且結(jié)合自己的興趣看看是否適合該專業(yè)以及之后準(zhǔn)備從事專業(yè)相關(guān)工作的狀態(tài)。做了決定之后，就要堅定自己的選擇。以下就是邦博爾小編給大家整理的“風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)（國標(biāo)版）怎么樣？”的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。

專業(yè)名稱 風(fēng)景園林設(shè)計
專業(yè)代碼 440105
基本修業(yè)年限 三年
職業(yè)面向
面向環(huán)境設(shè)計人員、風(fēng)景園林工程技術(shù)人員等職業(yè)，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計等崗位（群）。
培養(yǎng)目標(biāo)定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和園林制圖標(biāo)準(zhǔn)與施工圖出圖規(guī)范、園林植物生長習(xí)性與特征、園林歷史文化、園林規(guī)劃設(shè)計手法與原則等知識，具備園林方案與施工圖設(shè)計、花境與植物造景、園林效果圖與動畫制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事中小型規(guī)模的園林方案設(shè)計、園林施工圖設(shè)計、園林植物造景設(shè)計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要專業(yè)能力要求
1.具有運用現(xiàn)代測量工具進行園林場地測量的能力；
2.具有本地區(qū)常見園林植物識別與應(yīng)用的能力；
3.具有手工繪圖、計算機輔助設(shè)計的能力；
4.具有BIM技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)景園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)的能力；
5.具有中小型規(guī)模的園林植物造景設(shè)計、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計的能力；
6.具有園林工程項目信息化管理的能力；
7.具有園林藝術(shù)與美學(xué)素養(yǎng)、工匠精神，具有較好的語言表達、文字表達與溝通的能力；
8.具有應(yīng)用綠色生產(chǎn)、安全防護、質(zhì)量管理及法律法規(guī)等相關(guān)知識的能力，具有應(yīng)用風(fēng)景園林設(shè)計相關(guān)數(shù)字技術(shù)的能力；
9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：中外園林史、園林手繪表現(xiàn)技法、園林植物、園林測量、園林制圖、園林計算機輔助設(shè)計。
專業(yè)核心課程：園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物造景設(shè)計、園林工程項目信息化管理、園林建筑信息模型與應(yīng)用。
實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行公園綠地規(guī)劃設(shè)計、庭園綠地工程設(shè)計、花壇與花境設(shè)計等實訓(xùn)。在園林規(guī)劃設(shè)計院、庭院設(shè)計與施工企業(yè)、園林工程施工企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。
職業(yè)類證書舉例
職業(yè)技能等級證書：建筑信息模型（BIM）、建筑工程識圖
接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：園林工程、園林景觀工程

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：風(fēng)景園林、園林

河南省開設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的高校

院校名稱	2022年招生計劃數(shù)
[6025]河南科技學(xué)院	20
[6192]河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院	22
[6266]河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院	37
[6269]河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院	40
[6275]三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院	10
[6276]許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院	20
[6282]河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院	21
[6298]鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院	27
[6299]焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院	20
[6380]南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院	25