專(zhuān)業(yè)解讀：翻譯專(zhuān)業(yè)

　　過(guò)去，如果考生想把翻譯作為未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，可供選擇的專(zhuān)業(yè)無(wú)外乎英語(yǔ)或各類(lèi)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。但近年來(lái)，本科翻譯專(zhuān)業(yè)也在悄然崛起。很多人對(duì)這個(gè)誕生時(shí)間不長(zhǎng)的本科新專(zhuān)業(yè)有興趣，不過(guò)對(duì)其前景仍抱有疑問(wèn)。既然有外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，為何還要開(kāi)設(shè)翻譯專(zhuān)業(yè)?翻譯專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有哪些?是不是翻譯專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)就能勝任同聲傳譯的工作?

　　翻譯專(zhuān)業(yè)和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有何不同?

　　在教育部專(zhuān)業(yè)目錄中，翻譯專(zhuān)業(yè)雖然屬于外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)，但在課程設(shè)置上仍有差異。以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，翻看各學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)介紹，專(zhuān)業(yè)課程往往包含諸如英漢互譯或者筆譯、口譯等翻譯課程，而翻譯專(zhuān)業(yè)同樣要學(xué)習(xí)綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)國(guó)家概況等一般英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)的課程。那么翻譯專(zhuān)業(yè)的不同之處在哪兒呢?其實(shí)，雖然外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與翻譯專(zhuān)業(yè)有互通的課程，但側(cè)重點(diǎn)不同。以北京語(yǔ)言大學(xué)翻譯專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方向?yàn)槔?，語(yǔ)言、翻譯和翻譯技術(shù)被劃分為單獨(dú)的課程模塊，其中翻譯模塊課程比普通英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)豐富許多，包含翻譯理論與實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)筆譯、應(yīng)用翻譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、中國(guó)文化外譯、語(yǔ)言與翻譯、文學(xué)翻譯、新聞編譯、基礎(chǔ)口譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、專(zhuān)題口譯、科技翻譯、法律翻譯、視譯等眾多課程。而翻譯技術(shù)模塊中的計(jì)算機(jī)輔助翻譯也是該專(zhuān)業(yè)的特色課程。

　　在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，翻譯專(zhuān)業(yè)比普通的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)更加具體。如北語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方向，明確將培養(yǎng)目標(biāo)定為“完成中等難度、內(nèi)容涉及文化交流、商務(wù)、新聞等實(shí)用類(lèi)文本的翻譯，要求為250—320字詞/小時(shí);能夠承擔(dān)聯(lián)絡(luò)口譯工作，交替?zhèn)髯g能夠做到借助筆記連續(xù)翻譯2—5分鐘、語(yǔ)速為120—140字詞/分鐘，語(yǔ)篇類(lèi)型為敘述類(lèi)、論述類(lèi)或描述類(lèi)一般難度的講話(huà)。”漢英法方向則要求學(xué)生同時(shí)掌握一定的中英、中法互譯能力。這類(lèi)培養(yǎng)目標(biāo)是一般外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所沒(méi)有的。

　　為了突出與一般外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的差異化培養(yǎng)，北語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的本地化這一方向增加了計(jì)算機(jī)技術(shù)模塊，包含高級(jí)編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)原理、移動(dòng)開(kāi)發(fā)等計(jì)算機(jī)或軟件專(zhuān)業(yè)課程，翻譯技術(shù)模塊中還添加本地化概論、本地化實(shí)踐等課程，從軟件等產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)本地化這一更針對(duì)市場(chǎng)發(fā)展需求的角度，重新定義翻譯人才的價(jià)值功能，拓展了翻譯人才對(duì)不同崗位需求的適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠快速上手大型軟件翻譯這類(lèi)單一語(yǔ)言人才難以承擔(dān)的工作。

　　翻譯專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向如何?

　　從北語(yǔ)近年翻譯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出路來(lái)看，直接就業(yè)的學(xué)生主要分布在各大部委、政府部門(mén)、外事機(jī)構(gòu)、教育和信息咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、文化傳媒等行業(yè)，從事的也多是與語(yǔ)言服務(wù)相關(guān)的工作。部分學(xué)生直接從事與翻譯相關(guān)的工作。

　　如果單從畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域來(lái)看，翻譯專(zhuān)業(yè)和一般外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別似乎不大。但是從知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)看，翻譯專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)時(shí)仍有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。研究生階段學(xué)習(xí)翻譯專(zhuān)業(yè)的宋女士介紹，她本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，也能勝任一般的筆譯工作，但是從口語(yǔ)傳譯階段開(kāi)始，所需要的就不僅僅是外語(yǔ)熟練這么簡(jiǎn)單。很多外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，才能順利完成各種場(chǎng)合的傳譯。并不是每一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都具備這樣的能力。即便從筆譯來(lái)說(shuō)，受過(guò)翻譯訓(xùn)練的人和僅僅懂英語(yǔ)的人，翻譯質(zhì)量也會(huì)截然不同。學(xué)外語(yǔ)往往很容易讓自己懂外語(yǔ)，但翻譯的關(guān)鍵是還要讓別人懂，因而針對(duì)翻譯這一崗位需求進(jìn)行針對(duì)化的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是很有必要的。此外，由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生水平參差不齊，如果用人單位有專(zhuān)門(mén)的翻譯招聘需求，面對(duì)此類(lèi)崗位，翻譯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)疑會(huì)更吃香。

　　學(xué)翻譯就一定能當(dāng)同傳?

　　不可否認(rèn)的是，很多考生和家長(zhǎng)對(duì)翻譯專(zhuān)業(yè)感興趣，就是看重同聲傳譯是個(gè)既體面又吸金的金領(lǐng)職業(yè)。不過(guò)許明副院長(zhǎng)表示，目前來(lái)講，本科階段的翻譯專(zhuān)業(yè)其實(shí)不會(huì)開(kāi)設(shè)同聲傳譯課程，也不以口譯、筆譯區(qū)分專(zhuān)業(yè)方向。翻譯專(zhuān)業(yè)在本科階段的培養(yǎng)要求，一般定位在高質(zhì)量的筆譯和交替?zhèn)髯g這一層次。

　　所謂同聲傳譯，是指譯員在不打斷講話(huà)者講話(huà)的情況下，不間斷地將內(nèi)容口譯給聽(tīng)眾的一種翻譯方式。同聲傳譯員通過(guò)專(zhuān)用設(shè)備提供即時(shí)翻譯。我們平時(shí)接觸更多的其實(shí)是交替?zhèn)髯g，即譯員坐在會(huì)議室里，一邊聽(tīng)源語(yǔ)講話(huà)，一邊記筆記，利用發(fā)言者中斷講話(huà)的間隙進(jìn)行口語(yǔ)翻譯?，F(xiàn)實(shí)情況中，受制于設(shè)備等限制，交替?zhèn)髯g的方式其實(shí)更普遍，因而翻譯本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足眾多翻譯崗位工作的需求。

　　如果學(xué)生想進(jìn)入同聲傳譯或者其他更高級(jí)的翻譯領(lǐng)域，讀研或者出國(guó)留學(xué)是有必要的。從北語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生近年情況來(lái)看，本科生大概有半數(shù)集中在考研和出國(guó)兩個(gè)層面?？梢哉f(shuō)，在翻譯專(zhuān)業(yè)這一領(lǐng)域進(jìn)行深造有很高的性?xún)r(jià)比。