高等教育的不斷發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)難成了很多家長(zhǎng)學(xué)生的焦慮。雖然學(xué)前教育發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨，但是高校畢業(yè)生每年的增加，與社會(huì)行業(yè)的日漸飽和狀態(tài)，讓很多的畢業(yè)生開始思考，如何就業(yè)，行業(yè)就業(yè)的發(fā)展是否可觀，怎樣在就業(yè)難的形勢(shì)下脫穎而出，高質(zhì)就業(yè)。

就業(yè)前景

人口老齡化的到來(lái)，國(guó)家生育計(jì)劃的改革，迎來(lái)了幼兒生育的高峰。高峰期的到來(lái)，使得學(xué)前教育行業(yè)陷入尷尬境遇，“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。

面對(duì)國(guó)外教育機(jī)制，中國(guó)教育有一個(gè)很大的不同，在龐大人口基數(shù)前提下，近兩年城鄉(xiāng)家庭教育消費(fèi)也不斷增加，中國(guó)教育市場(chǎng)日漸發(fā)展，嬰幼兒教育成為重中之重。

幼兒是教育的第一步，也是中國(guó)教育的重要組成部分，奠定一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，成了家長(zhǎng)越來(lái)越重視和關(guān)注的問(wèn)題。一個(gè)孩子的發(fā)展，在小問(wèn)題上是一家人的未來(lái)發(fā)展，立足于國(guó)家問(wèn)題之上，體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。

教育部旨在為學(xué)前教育發(fā)展提供政策依據(jù)的《學(xué)前教育條例》的制定工作開始進(jìn)入籌備階段，大力發(fā)展教育，普及義務(wù)教育，提高整體素質(zhì)，構(gòu)建高素質(zhì)教育社會(huì)，讓教育走向小康社會(huì)。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以到各大幼兒園或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事幼兒教育管理工作，考取地方教育管理部門公招從事教育工作，成為教育行業(yè)專業(yè)人才。