很多學(xué)生愿意去選擇大專學(xué)校而不讀本科的學(xué)校，主要原因是本科的教學(xué)偏理論，和社會中工作的接軌不是很好，對學(xué)生技能的培養(yǎng)不如?？茖W(xué)校多。選擇學(xué)校本來就是一個需要綜合考慮的事情，你要真正喜歡上一個行業(yè)，在任何的學(xué)校都是可以學(xué)好的。那么，接下來給大家介紹幾個有鐵路的大專大學(xué)。

建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是是一所由江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部備 案建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事高等職業(yè)技術(shù)教育 的民辦全日制綜合性高校，納入國家普通高校招生計劃，學(xué)制三年，學(xué)生畢業(yè)為大專學(xué)歷?，F(xiàn)有在校生5300余人，2007年向江蘇 、浙江 、福建 、山東、江西 、上海等地招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生2000人。學(xué)院地處長江三角洲地區(qū)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地--常州。北臨滬寧高速公路 ，南靠常州市行政中心 ，位于常州國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)核心地帶。學(xué)院現(xiàn)有建東路和通江大道兩個校區(qū)，下設(shè)5系1部，22個專業(yè)涵蓋了機電、模具、IT、外貿(mào)、物流、動漫等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，依托地區(qū)經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、區(qū)位優(yōu)勢培養(yǎng)適應(yīng)社會和企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。

辦學(xué)方式

學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展就業(yè)市場為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，在保證高就業(yè)率的前提下，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。已與100余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了廣闊的實習(xí)、就業(yè)空間;通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，積極與企業(yè)聯(lián)合開展合作人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)生從畢業(yè)到就業(yè)的無縫對接。我院2007屆畢業(yè)生以100%的就業(yè)率位列江蘇省高校就業(yè)榜前列;在全球金融危機的不利因素影響下，我們?nèi)匀粚崿F(xiàn)了2008屆畢業(yè)生97.17%的高就業(yè)率。“讓每一位學(xué)生成才、不讓一個學(xué)生掉隊”是建東的承諾和追求，建校以來我們以實際行動踐行了這一莊嚴(yán)承諾，贏得了廣大學(xué)生及家長的贊許，贏得了社會的普遍贊譽。

辦學(xué)理念

學(xué)院借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念，探索富有特色的高職教育新路子。致力于培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院堅持以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)之路。堅持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)方針，積極探索“以銷定產(chǎn)式培養(yǎng)”、“項目化教學(xué)”“多證書準(zhǔn)予畢業(yè)制度”等育人模式，為社會培養(yǎng)了一大批合格的高素質(zhì)技能型人才，幾年來以畢業(yè)生就業(yè)高滿意度，用人單位評價高滿意率回饋于社會、取信于社會。一支來自南京大學(xué)、江蘇大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、河海大學(xué)等著名高校具備高級職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)造詣深厚的學(xué)科帶頭人和以研究生為主的中青年教師組成的師資隊伍保證了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于江蘇省工業(yè)和信息化廳，是全國首家、江蘇唯一的信息類國家示范性高職院校，入選中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位，是國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國家軟件與信息服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家自然科學(xué)基金依托單位、工信部中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、教育部高職院校師資培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫(2個)牽頭單位、中國軟件產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行理事長單位、中國-南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟中方理事會執(zhí)行秘書處單位、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、長三角地區(qū)軟件職教集團(tuán)理事長單位。

辦學(xué)理念

學(xué)校秉承“立足信息產(chǎn)業(yè)，培育信息人才，服務(wù)信息社會”的辦學(xué)理念，堅持立德樹人根本任務(wù)，深入落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，主攻新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，培養(yǎng)(設(shè)備)智能化、(車間)自動化、(企業(yè)管理)智慧化、(生產(chǎn)要素)網(wǎng)絡(luò)化的“工業(yè)四化”人才，服務(wù)江蘇制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)長三角產(chǎn)業(yè)協(xié)同轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)人才需求?，F(xiàn)建有國家級重點專業(yè)8個、實訓(xùn)基地4個、精品課程4門、資源共享課程3門、教學(xué)資源庫1個、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個、優(yōu)秀教學(xué)名師1名、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個，牽頭建設(shè)國家級教學(xué)資源庫2個、全國性職教集團(tuán)1個、區(qū)域性職教集團(tuán)1個，并建有江蘇省品牌專業(yè)3個、省級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地2個、工程中心3個、骨干專業(yè)7個、特色專業(yè)7個、重點專業(yè)群4個、優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊3個、教學(xué)名師3名，市級重點實驗室2個。

辦學(xué)成果

學(xué)校辦學(xué)成果得到廣泛認(rèn)可，連續(xù)4屆獲得國家教學(xué)成果獎(一等獎3項、二等獎3項)，先后獲得江蘇省教學(xué)成果特等獎1項、一等獎5項、二等獎10項，江蘇省科學(xué)技術(shù)二、三等獎各1項。獲評全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校獎、全國首批畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、江蘇省招生工作先進(jìn)集體、江蘇省師資隊伍建設(shè)先進(jìn)高校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽稱號，躋身全國職業(yè)院校國際影響力50強、服務(wù)貢獻(xiàn)50強。原國家領(lǐng)導(dǎo)人溫家寶、賈慶林等先后來校視察，給學(xué)校以巨大鼓舞。

學(xué)習(xí)的學(xué)校盡管重要，但最終的學(xué)習(xí)還是靠自己。大部分學(xué)校只是提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)習(xí)好不好是要你自己來把握的，珍惜時間把進(jìn)步放在每一天，你的成績自然而然就會得到大的提升，找工作也會容易很多。