更新日期：2020-07-16 10:45
貴州2020年哪所衛(wèi)校比較好?衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡(jiǎn)稱，衛(wèi)生學(xué)校主要是培養(yǎng)初級(jí)的醫(yī)學(xué)類人才。有很多的同學(xué)以及家長(zhǎng)對(duì)于衛(wèi)校有偏見(jiàn)，認(rèn)為衛(wèi)校就是考不上高中的學(xué)生才去讀的。小編認(rèn)為人生并不是只有高考一條出路，衛(wèi)生學(xué)校并不是說(shuō)是讓學(xué)生來(lái)混畢業(yè)證的。衛(wèi)生學(xué)校主要教的是一門技術(shù)，在貴州，小編認(rèn)為貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校就非常不錯(cuò)。
簡(jiǎn)介
貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于1958年，隸屬于貴州省人民醫(yī)院。2007年評(píng)為貴州省重點(diǎn)中專，2009年評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，2010年被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校，2013年評(píng)為國(guó)家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校已列為貴州省職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，貴州省護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，貴州省護(hù)理技能大賽培訓(xùn)基地，貴州省職教學(xué)會(huì)醫(yī)護(hù)類專業(yè)委員會(huì)主任委員單位，貴州省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)老年康復(fù)護(hù)理專業(yè)主任委員單位，是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。
2018年9月27日，被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。
對(duì)外交流
近幾年，學(xué)校在辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式方面進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和改革，大力實(shí)行院校深度合作，推行訂單式培養(yǎng)模式，先后與貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)，積極探索并搭建了“中專-大專-本科”三階段立交橋式的人才培養(yǎng)方式。
在對(duì)外交流方面也有新的突破，美國(guó)“人民對(duì)人民”大使項(xiàng)目專業(yè)活動(dòng)代表團(tuán)分別于2010年和2011年多次到我校開(kāi)展交流工作。
辦學(xué)條件
學(xué)?，F(xiàn)分為金峰和金海兩個(gè)現(xiàn)代化的校區(qū)，教學(xué)、生活設(shè)備齊全，并先后成為“全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生信息培訓(xùn)與認(rèn)證指定培訓(xùn)基地”、“貴州省高等教育自學(xué)考試點(diǎn)”、“貴州省護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名點(diǎn)及考點(diǎn)”、“貴州護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)化牽頭學(xué)校”及貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校的辦學(xué)點(diǎn)，是全省第一所實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的中職學(xué)校，也是獲中央財(cái)政支持的護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、獲中央財(cái)政支持的社區(qū)保健實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校硬件設(shè)施優(yōu)越，有齊備的現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施及多媒體備。
培養(yǎng)目標(biāo)：護(hù)理專業(yè)是我校師資力量最強(qiáng)、改革力度最大、基礎(chǔ)設(shè)施最全、培養(yǎng)質(zhì)量最高的優(yōu)勢(shì)骨干專業(yè)人才。
就業(yè)方向：在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
專業(yè)課程：本專業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程。
培養(yǎng)目標(biāo)：依據(jù)教育部教職成[2012]5號(hào)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》對(duì)中等職業(yè)教育培養(yǎng)人才類型的定位、國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及助產(chǎn)專業(yè)對(duì)人才的要求，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和人文素質(zhì)，掌握助產(chǎn)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、助產(chǎn)保健、助產(chǎn)管理等工作的實(shí)用型、技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。
課程設(shè)置：本專業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握康復(fù)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、?？瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)技術(shù)工作的實(shí)用型、技能型康復(fù)技術(shù)人才。
課程設(shè)置：本專業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程。
在這里小編想說(shuō)，人生有很多條路可以走，并不是非要讀高中不可。對(duì)于這些初中成績(jī)不是特別理想的同學(xué)，其實(shí)就讀衛(wèi)生學(xué)校就是一個(gè)非常明智的選擇。因?yàn)樾l(wèi)校的專業(yè)都是圍繞著醫(yī)學(xué)方面展開(kāi)的，那么便意味著，學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)方向便是在醫(yī)院或是與醫(yī)院相關(guān)的地方。與此看來(lái)，衛(wèi)校的就業(yè)還是很可觀的。想要讀衛(wèi)校但是不知道?？寄囊凰鶎W(xué)校的同學(xué)可以參考一下小編的建議，貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
