在衛(wèi)校的選擇方面，只要有自己合適的，衛(wèi)校從某種含義上邊說，就是衛(wèi)生學(xué)校，開設(shè)有醫(yī)護類專業(yè)的學(xué)校，只要選對學(xué)校和在專業(yè)，認真學(xué)習，都是很有前途的，時代在發(fā)展，社會在進步，有些時候社會的發(fā)展也比較快，所以我們不知道那個專業(yè)好，但是能學(xué)一門技術(shù)，至少畢業(yè)還有一份穩(wěn)定的工作。

南京建康技工學(xué)校

南京建康技工學(xué)校是2006年經(jīng)江蘇省人力資源和社會保障廳批準成立的，以培養(yǎng)實用型中、高級技術(shù)人才為主的全日制職業(yè)學(xué)校，擁有人力資源與社會保障部認定的國家職業(yè)技能鑒定所、教育部考試中心授權(quán)的醫(yī)護英語水平考試直屬考點和南京市人力資源與社會保障局認定的高技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)校屬全日制職業(yè)教育，具備全省招生資格。

師資力量

學(xué)校堅持“有重點引進，人性化管理”的師資建設(shè)思路，建立了一支“數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的師資隊伍，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校注重對專業(yè)課師資的配備，著重考核教學(xué)業(yè)績，形成了以中高級職稱為主體的穩(wěn)定的專業(yè)課教師隊伍。學(xué)校根據(jù)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)要求，突出實驗、實踐課的教學(xué)，提升實訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，有效提高了實踐教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校還以“柔性”方式聘請聘請鄰近高校的教授、名師來校授課，收到了良好的效果。

校企合作

校企合作指導(dǎo)委員會是我校與用人單位聯(lián)合成立的，用于指導(dǎo)和深化校企合作辦學(xué)的一級組織。校企合作指導(dǎo)委員會的主要工作目標是培養(yǎng)具有高尚品德、良好素質(zhì)和專業(yè)技能的適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代勞動者。

委員會的工作開展以“有利于加強和促進職業(yè)教育，有利于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高學(xué)生的技能和素質(zhì)”為基本原則。通過校企合作，形成學(xué)校主體、行業(yè)聯(lián)合、企業(yè)參與的多元化協(xié)同辦學(xué)新機制;實現(xiàn)技能人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、人力資源開發(fā)等成果共享，互利多贏。

上方的這所學(xué)校在南京，開設(shè)專業(yè)也有很多，適合男生的專業(yè)有護理、中藥、康復(fù)等，都是適合男生就讀的，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候 ，只要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)情況、師資力量以及就業(yè)安排，三個方面出發(fā)去選擇，就可以了，最近幾年衛(wèi)校的教學(xué)都還是很不錯的。