高中畢業(yè)的學生可以有更好的選擇，不要只關(guān)注中專學校，中專學校和高中的層次是相同的，如果你繼續(xù)就讀只會覺得浪費時間，社會中很多人都會覺得高中學歷比中專學歷要高，學生可以選擇復(fù)讀或者選擇一些更高級別的學校進行學習，將來你的職業(yè)選擇性才會更寬泛，學習不是學歷的堆積。那么，接下來給大家介紹下高中畢業(yè)學生能夠?qū)W的中專專業(yè)。

市場營銷專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有管理理念，學會使用管理方法和管理工具，能夠勝任中小企業(yè)相關(guān)管理崗位工作的高級商務(wù)人才。營銷管理專業(yè)方向主要面向工商企業(yè)培養(yǎng)一批營銷主管、區(qū)域銷售經(jīng)理、商務(wù)活動策劃等市場營銷管理人才。

核心課程：管理學基礎(chǔ)、市場營銷、客戶關(guān)系管理、消費者行為分析、渠道管理實務(wù)、促銷策劃與實施、零售管理、企業(yè)形象策劃與傳播、商務(wù)談判技巧、商務(wù)合同運作、企業(yè)沙盤實訓等。

就業(yè)方向：主要面向各類工商企業(yè)，從事行政事務(wù)管理、生產(chǎn)與質(zhì)量管理、銷售管理、商務(wù)策劃、分銷渠道管理、網(wǎng)絡(luò)營銷等崗位工作。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年的成長，逐步成為企業(yè)銷售主管、市場部經(jīng)理、品牌連鎖店長、總經(jīng)理助理等中高層管理人員。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展，有扎實的現(xiàn)代農(nóng)藝知識，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與傳播的中級農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程:植物科學基礎(chǔ)、種植基礎(chǔ)、作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、農(nóng)村社會基礎(chǔ)、農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境等。

就業(yè)方向:主要面向綠色食品生產(chǎn)、加工、檢測及營銷企業(yè)、從事農(nóng)作物、種子生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、綠色食品生產(chǎn)與銷售、植物檢疫和農(nóng)資管理與營銷等工作;或在觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)和生態(tài)旅游行業(yè)從事規(guī)劃、開發(fā)、生產(chǎn)和組織管理工作。

會計電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)與誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，具有出納崗位、會計核算崗位、會計管理崗位、財務(wù)管理崗位和會計監(jiān)督崗位職業(yè)能力，具備“會算賬、兼多崗、知理財、懂管理、善溝通”職業(yè)素質(zhì)的職業(yè)人、崗位人、創(chuàng)業(yè)人。

主干課程:財務(wù)會計、成本會計、會計信息化與應(yīng)用、稅務(wù)會計與納稅籌劃、財務(wù)管理、會計分崗實訓、行業(yè)會計。

就業(yè)方向:各類公司的會計、財務(wù)、財務(wù)管理與分析、審計、融資與投資、稅務(wù)代理與咨詢、代理記賬、金融企業(yè)等相關(guān)崗位。

學校學習和社會的人才需求是有差距的，但學校教育還是學習的主流。學生接受學校教育總比我們自己學習要有動力。畢竟人是有惰性的，自學效率是比較高，但能夠堅持的時間是有限的，并且一個人的學習更加的枯燥，很可能半途而廢，所以選擇學校教育是很好的選擇。