引言：隨著全國(guó)對(duì)幼師的需求增大，現(xiàn)在在成都有很多的幼師專業(yè)學(xué)校，無(wú)論是私立的還是公立的，這對(duì)于以后向人才市場(chǎng)輸入人才有著很大的幫助。當(dāng)國(guó)家二胎政策開放，越來(lái)越多的家庭要了第二個(gè)小朋友，所以，在以后的人才市場(chǎng)中，還會(huì)需要大批的幼師人才的。

問(wèn)：廣州2021年幼師學(xué)校都有哪些專業(yè)好？

答：特殊教育、音樂(lè)幼師等專業(yè)？

特殊教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識(shí)，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實(shí)的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計(jì)、實(shí)施特殊兒童教育教學(xué)活動(dòng)的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個(gè)別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和初步社會(huì)服務(wù)能力;具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)、手語(yǔ)基礎(chǔ)等。

能力要求：具備特殊學(xué)校盲、聾、啟智課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力;具備特殊教育學(xué)校班級(jí)管理的能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力;能運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

音樂(lè)幼師專業(yè)

課程設(shè)置：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后到小學(xué)、高端幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育部門、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、培訓(xùn)、管理等工作，更可自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校協(xié)助開辦親子園、早教機(jī)構(gòu)幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

編者總結(jié)

上文為大家介紹的關(guān)于幼師專業(yè)的相關(guān)信息，相信大家了解了。學(xué)校是專門學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的地方，所以要想以后有一份好的工作，在校期間就要好好學(xué)習(xí)，不管讀的是什么專業(yè)，別人能夠?qū)W好它，那么自己就一定能夠?qū)W好。希望同學(xué)們最后都能找到適合自己的學(xué)校和專業(yè)。