職高好還是計(jì)算機(jī)學(xué)校好?職高指的是職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。計(jì)算機(jī)學(xué)校指的是開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，既可以是職業(yè)中學(xué)，也可以是專(zhuān)科院校，甚至是本科學(xué)校，所以?xún)烧叩母拍钍遣灰粯拥?。如果?duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)感興趣的話(huà)，選擇計(jì)算機(jī)學(xué)校是非常不錯(cuò)的。

職高的概念

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學(xué)制3年，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷，可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校，也可以參加普通高考，繼續(xù)上大學(xué)。

職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能;對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

計(jì)算機(jī)學(xué)校的概念

計(jì)算機(jī)學(xué)校是指提供計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，培養(yǎng)數(shù)字化信息化各類(lèi)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)技能型復(fù)合型人才的職業(yè)教育。

2014年，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我國(guó)需要大量的技能型和復(fù)合型人才特別是數(shù)字化信息化人才急缺，計(jì)算機(jī)學(xué)校就如雨后春筍般快速的在中國(guó)各地拔地而起，全國(guó)各種計(jì)算機(jī)學(xué)校質(zhì)量參差但各有其特色，他們的招生面向?qū)ο髲V泛有初中生、高中生、大學(xué)生、在職人員、退伍軍人等，因材施教進(jìn)行提供長(zhǎng)期、短期培訓(xùn)和各種個(gè)性化針對(duì)性教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

兩者概念不一樣

職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年，培養(yǎng)目標(biāo)與中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校類(lèi)似。而計(jì)算機(jī)學(xué)校是開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，如果是考慮是職業(yè)院校好還是計(jì)算機(jī)學(xué)校好，兩者概念是不一樣的，同學(xué)們要了解清楚，職業(yè)中學(xué)也會(huì)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，而開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有有可能是專(zhuān)科學(xué)校。

雖然學(xué)計(jì)算機(jī)比較好，但是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)非常熱門(mén)，選擇的學(xué)生太多，而學(xué)校有招生計(jì)劃限制，所以學(xué)校對(duì)于學(xué)生時(shí)候錄取分?jǐn)?shù)限制的，普遍計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都比較高，所以同學(xué)們?cè)谶x擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，要了解清楚該專(zhuān)業(yè)的招生要求，錄取分?jǐn)?shù)是好多，這些都可以通過(guò)學(xué)校的招生電話(huà)了解到。