中專學校里的技術(shù)肯定是沒法和大學技術(shù)比較的，但學習就是一個循序漸進的過程，初中畢業(yè)直接也不能上大學，與其浪費時間去找工作不同先在中專學校學習一些技術(shù)，將來能夠升入大學也是不錯的路徑。學校的學習是一個慢慢積累的事情，學生不要太過著急。那么，我們一起來了解下中專學校里能夠?qū)W習的專業(yè)。

會計電算化

專業(yè)介紹：會計電算化就是在會計工作中以電子計算機代替手工方式對會計業(yè)務(wù)進行處理，并部分代替人對會計信息進行整理、加工、分析、預測及至對經(jīng)濟活動的決策。它是以計算機為核心，融系統(tǒng)論、會計學、計算機技術(shù)及信息技術(shù)為一體的一門學科。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握企業(yè)、非營利組織單位會計崗位及相關(guān)崗位必備的知識與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學習能力，能勝任企業(yè)、非營利組織等單位會計與財務(wù)管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主干課程：基礎(chǔ)會計、企業(yè)會計核算實務(wù)、企業(yè)納稅申報與會計處理、企業(yè)財務(wù)管理實務(wù)、制造業(yè)成本會計實務(wù)、珠算、點鈔、ERP沙盤對抗等。

就業(yè)方向：學員畢業(yè)后可從事大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟組織的一般會計核算及審計崗位;小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟組織的會計、審計主管。

機電一體化

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。

主干課程：機械制造基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與檢修、變頻技術(shù)、傳感器技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、CAD/CAM軟件、液壓與氣動技術(shù)、電工基礎(chǔ)。

就業(yè)方向:機電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，畢業(yè)生面向各行業(yè)，主要從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的的設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與機電技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作。

電子技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)與市場相適應(yīng)的‘全面發(fā)展的、面向生產(chǎn)、建設(shè)’管理‘服務(wù)第一線的，從事電子電器裝配、調(diào)試、維修、檢驗、操作及營銷等工作的中、初級技能型人才。

主要課程：電子測量、電工園林、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路、非線性電子電路、微型計算機原理及應(yīng)用、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電視原理、電子技術(shù)課程設(shè)計、電子技術(shù)課程實驗等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。

學生都希望好運氣降臨在自己身上，可高分是需要知識的積累來完成的，沒有前期的努力學習，在考試中自然就沒有知識可以輸出，學習是一個需要輸入和輸出的事情，只有這樣你的學習才更有意義，才有了應(yīng)用的好處。