初中畢業(yè)能考中醫(yī)學嗎

初中畢業(yè)是能考中醫(yī)學的。當然能考。中醫(yī)學這個專業(yè)，學校招生條件里面基本都標明的是招收應往屆初中生，所以不用擔心這個問題。既然初中生能考中醫(yī)學，那么中醫(yī)學在日常的工作中到底需要做什么工作呢?讓我們一起來深入了解一下這個行業(yè)。

診斷方法

有別于不分主次、不分階段、不分性質(zhì)、一方一藥治一病的辨病治療方法。

辨證論治是中醫(yī)認識疾病和治療疾病的基本原則，是中醫(yī)學對疾病的一種特殊的研究和處理方法。又稱辨證施治。包括辨證和論治兩個過程。

辨證即是認證識證的過程。證是對機體在疾病發(fā)展過程中某一階段病理反映的概括，包括病變的部位、原因、性質(zhì)以及邪正關系，反映這一階段病理變化的本質(zhì)。因而，證比癥狀更全面、更深刻、更正確地揭示疾病的本質(zhì)。所謂辨證，就是根據(jù)四診所收集的資料，通過分析、綜合，辨清疾病的病因、性質(zhì)、部位，以及邪正之間的關系，概括、判斷為某種性質(zhì)的證。

論治又稱施治，是根據(jù)辨證的結果，確定相應的治療方法。辨證和論治是診治疾病過程中相互聯(lián)系不可分離的兩部分。辨證是決定治療的前提和依據(jù)，論治是治療的手段和方法。通過論治的效果可以檢驗辨證的正確與否。辨證論治是認識疾病和解決疾病的過程 ，是理論與實踐相結合的體現(xiàn)，是理法方藥在臨床上的具體運用，是指導中醫(yī)臨床工作的基本原則。

證，是機體在疾病發(fā)展過程中的某一階段的病理概括。由于它包括了病變的部位、原因、性質(zhì)，以及邪正關系，反映出疾病發(fā)展過程中某一階段的病理變化的本質(zhì)，因而它比癥狀更全面、更深刻、更正確地揭示了疾病的本質(zhì)。

“辨證”就是把四診(望診、聞診、問診、切診)所收集的資料、癥狀和體征通。論治，又稱為“施治”，即根據(jù)辨證的結果，確定相應的治療方法。辨證是決定治療的前提和依據(jù)，論治是治療疾病的手段和方法。通過辨證論治的效果可以檢驗辨證論治的正確與否。辨證論治的過程，就是認識疾病和解決疾病的過程。辨證和論治，是診治疾病過程中相互聯(lián)系不可分割的兩個方面，是理論和實踐相結合的體現(xiàn)，是理法方藥在臨床上的具體運用，是指導中醫(yī)臨床的基本原則。辨證，就是將四診(望、聞、問、切)，所收集的資料、癥狀和體征(如脈象、舌象)，通過分析、綜合、辨清疾病的原因、性質(zhì)、部位、以及邪正之間的關系，加以概括、判斷為某種性質(zhì)的證。論治，又稱施治，則是根據(jù)辯證的結果，確定相應的治療方法。

臨床常用的辨證方法大概有以下幾種，八綱辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證、經(jīng)絡辨證。