上高中好還是讀鐵路學(xué)校好?選擇學(xué)校是學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要面臨的事情，面對(duì)選擇的學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生也是感到茫然無措，下面邦博爾小編為大家搜集了高中，鐵路學(xué)校相關(guān)基本資料，大家可以看看，主要還是看學(xué)生自己的選擇。供大家參考。

什么是高中

中國(guó)的官學(xué)教育在清末學(xué)制改革之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的中央官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。中央的國(guó)子監(jiān)相當(dāng)于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。19世紀(jì)末，辛亥革命元老中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢(shì)力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政府迫于形勢(shì)壓力，不得不對(duì)教育革新網(wǎng)開一面，于1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國(guó)范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式，新學(xué)制將學(xué)校分為"小學(xué)堂"、"中學(xué)堂"、"高等學(xué)堂"和"大學(xué)堂"等幾個(gè)等級(jí)，但"小學(xué)堂"和"中學(xué)堂"之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年(1909年)，地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育(小學(xué))、中等教育初級(jí)階段(初中)相比，具有更強(qiáng)的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的教育的目標(biāo)是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)基本的生存能力，那么，高中的知識(shí)已經(jīng)滲透了各個(gè)學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識(shí)與研究方法。在認(rèn)識(shí)論上，相對(duì)于小學(xué)與初中的經(jīng)驗(yàn)傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。學(xué)生掌握了普通高中教育所要求的知識(shí)水準(zhǔn)，畢業(yè)考試合格之后，理論上可以直接投入社會(huì)工作。同時(shí)，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學(xué)生繼續(xù)接受高等教育，所以高中畢業(yè)后升入大學(xué)也被認(rèn)為是合理的深造途徑，普通高中畢業(yè)生可參加高考升入大學(xué)深造。

什么是鐵路學(xué)校

鐵路學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把學(xué)生的就業(yè)問題作為學(xué)校的重點(diǎn)工作內(nèi)容，有著大量的人力和物力和財(cái)力投入。同時(shí)，學(xué)校不斷的加強(qiáng)和全國(guó)各大鐵路單位的合作關(guān)系，直接輸送學(xué)生到鐵路單位去實(shí)習(xí)，畢業(yè)都可以直接分配很好的工作崗位，確保了學(xué)生能夠圓夢(mèng)鐵路行業(yè)，獲得一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校有嚴(yán)格的管理體制，準(zhǔn)軍事化半封閉式管理，強(qiáng)化了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成了不怕吃苦的精神。同時(shí)，學(xué)校的教育質(zhì)量能夠讓家長(zhǎng)放心，孩子們?cè)谶@里可以學(xué)到專業(yè)的鐵路知識(shí)，鐵路實(shí)訓(xùn)實(shí)操技能，在畢業(yè)后的就業(yè)過程中得到了用人單位的肯定和表揚(yáng)。

如果是想畢業(yè)就參加工作的可以選擇鐵路學(xué)校，因?yàn)殍F路學(xué)校專業(yè)高度集中，校企合作緊密，等工作了也可以提升學(xué)歷，工作學(xué)歷兩不誤。如果大家想在中專畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)也是完全可以的，只要自身努力，可以一直往上考的!