安徽什么汽修學(xué)校有前途?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校就讀的時(shí)候肯定都是希望自己以后讀書畢業(yè)以后能有前途，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候也就會(huì)問讀什么樣的學(xué)校有前途。其實(shí)汽修學(xué)校都挺有前途的，因?yàn)槠扌袠I(yè)在我國(guó)發(fā)展的挺不錯(cuò)的，就業(yè)前景和發(fā)展空間都比較廣闊，所以這也是為什么會(huì)有那么多的汽修學(xué)校的原因，接下來就為大家介紹一所比較有前途的在安徽的汽修學(xué)校。

合肥八一科技學(xué)校就業(yè)前途

在“白領(lǐng)”階層中，“用人單位對(duì)學(xué)歷的要求越來越高，打字員也要個(gè)本科畢業(yè)生”曾是很多求職畢業(yè)生的共同看法。然而，根據(jù)近幾年廣東省勞動(dòng)力市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)信息表明：生產(chǎn)型企業(yè)吸納的員工大大高于服務(wù)型企業(yè)所需員工，而且生產(chǎn)型企業(yè)的崗位需求量有50%以上專門針對(duì)中職生或高中生。

中職畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能把所學(xué)專業(yè)隨時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求也低于大專以上學(xué)歷的人員。

中職生就業(yè)渠道

目前，由于大批下崗失業(yè)人員面臨再就業(yè)，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)與再就業(yè)壓力越來越大。勞動(dòng)保障部門為開發(fā)就業(yè)崗位無時(shí)無刻不在尋求社會(huì)支持，以減輕就業(yè)與再就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。而中職就業(yè)渠道相對(duì)較多。今年以來，我校學(xué)生在本學(xué)期未已完成大量用人單位的用工訂單。

過去，中職學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)偏重于教與學(xué)，而往往忽視了學(xué)員的動(dòng)手操作能力及職業(yè)道德、法律意識(shí)、轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗能力等。但是，隨著用工形式越來越市場(chǎng)化，我校努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、教學(xué)課目全面實(shí)用化、教學(xué)方法科學(xué)規(guī)范化、師資力量專業(yè)技術(shù)化。培養(yǎng)學(xué)員一專多能的素質(zhì)已成為我校教學(xué)的目標(biāo)，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。

中職生的就業(yè)取向隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)，已不能單純依賴所學(xué)專業(yè)來選擇相應(yīng)崗位了。由于大多數(shù)公司的平均壽命在10年左右，而人的職業(yè)生涯卻有30—40年，中職學(xué)校提前為學(xué)生做好轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的準(zhǔn)備很有必要。

對(duì)未能及時(shí)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長(zhǎng)們的首要選擇。然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。中職教育既是對(duì)學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于技術(shù)實(shí)踐的過程，更是對(duì)其進(jìn)行思想品德、社會(huì)交流、獨(dú)立生存和自我發(fā)展等能力方面進(jìn)行塑造的過程。近年來勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息表明，在初高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和大?；虮究粕惾藛T中，初高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生參加應(yīng)聘者較 多，且中職畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎。

合肥八一科技學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥八一科技學(xué)校是由肥西縣教育體育局和安徽軍義教育投資有限公司共同舉辦的一所混合所有制普通中專學(xué)校，是肥西縣職業(yè)教育的重要組成部分，是肥西縣委縣政府和肥西縣教育體育局重點(diǎn)打造的職教名片之一。榮獲中國(guó)當(dāng)代特色學(xué)校安徽省未成年人法治教育基地。

學(xué)校以“既成人、又成才”為宗旨，以“塑軍人品格、創(chuàng)成功人生”為校訓(xùn);采取“封閉式、軍事化、班主任全程跟蹤”的管理模式。突出“以嚴(yán)為本、以愛為準(zhǔn)、以活為形”的管理方針。以“學(xué)生準(zhǔn)軍人，校園準(zhǔn)軍營(yíng)”為管理目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、頑強(qiáng)的意志、協(xié)作的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、探索的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)生存，真正使每個(gè)學(xué)生都能“成人、成才、成功”。

其實(shí)想要知道這所學(xué)校是否有前途還是比較簡(jiǎn)單的，同學(xué)們可以從多個(gè)方面去考察，比如學(xué)校每年畢業(yè)生的就業(yè)率，還有就業(yè)的情況，這些是能直接看出這所學(xué)校的就讀前景的，畢業(yè)生就是一個(gè)學(xué)校的招牌，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況好，那這就是無形中在為學(xué)校做宣傳了，所以同學(xué)們選擇學(xué)?？梢詮倪@方面入手。