職業(yè)學(xué)校好不好

目前，職業(yè)學(xué)校雖然得到國(guó)家各部門(mén)的高度重視，但職業(yè)教育在社會(huì)發(fā)展及人才培養(yǎng)方面所起到的重要作用還不能被廣大學(xué)子及家長(zhǎng)所接受。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，職業(yè)學(xué)校還沒(méi)有完全擺脫被社會(huì)“歧視”的尷尬處境。許多考生把報(bào)考職業(yè)學(xué)校視為一種迫不得已的選擇，這對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，是極其不公平的一種待遇。很多學(xué)生都沒(méi)意識(shí)到，職業(yè)學(xué)校和普通高校的區(qū)別，以及職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)一：讀職業(yè)學(xué)校，好就業(yè)。就業(yè)是民生之本。據(jù)了解，近幾年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率不足70%，一直沒(méi)有擺脫就業(yè)難，而職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的一次性就業(yè)率突破95%。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，與大學(xué)生“就業(yè)難”形成鮮明對(duì)比，可以說(shuō)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常好。

優(yōu)勢(shì)二：讀職業(yè)學(xué)校，能成才。職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可以繼續(xù)深造，考取大學(xué)本科學(xué)歷。重要的是上職校更有利于把自已培養(yǎng)成高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板……

優(yōu)勢(shì)三：讀職業(yè)學(xué)校，享優(yōu)惠。國(guó)家規(guī)定職業(yè)學(xué)校在校生享受助學(xué)金，還規(guī)定家庭特困生實(shí)行免費(fèi)教育。

優(yōu)勢(shì)四：讀職業(yè)學(xué)校，能致富。憑借一技之長(zhǎng)，可以創(chuàng)業(yè)致富。

優(yōu)勢(shì)五：讀職業(yè)學(xué)校，選擇多。就讀職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)，目前，職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)的需求，針對(duì)不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了各種各樣的專(zhuān)業(yè)，既有理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如汽車(chē)、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、建筑、農(nóng)業(yè)等，也有文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如：會(huì)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等，只要確定自已一生的發(fā)展方向,就能選到滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)，成就美好人生。

優(yōu)勢(shì)六：讀職業(yè)學(xué)校，顯特長(zhǎng)。只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。比如，邏輯抽象思維能力比較強(qiáng)、卷面考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普通高中，而形象思維能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，選擇職業(yè)教育應(yīng)該更有利于終身發(fā)展。

小編總結(jié)

隨著企業(yè)需求的發(fā)展，能力的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)歷，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也可為學(xué)生提供必要的學(xué)歷證書(shū)，讓學(xué)生能夠?qū)W歷、能力共前進(jìn)。所以，現(xiàn)在讀職業(yè)學(xué)校是很有用的!