更新日期：2024-11-06 15:47
2025南充的幼師學(xué)校有：南充師范學(xué)校、四川南充師范學(xué)校、南充技師學(xué)院等幼師學(xué)校。
| 序號(hào) | 幼師學(xué)校名稱(chēng) | 幼師學(xué)校地區(qū) | 幼師學(xué)校地址 |
| 1 | 南充師范學(xué)校 | 南充 | 南充市高坪區(qū)龍門(mén)鎮(zhèn)華龍北路60號(hào) |
| 2 | 四川南充師范學(xué)校 | 南充 | 四川省南充市高坪區(qū)龍門(mén)鎮(zhèn)華龍北路60 |
| 3 | 南充技師學(xué)院 | 南充 | 南充市順慶區(qū)瀠溪川東北職教城內(nèi) |
1、南充技師學(xué)院
南充技師學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以培養(yǎng)高級(jí)技工、預(yù)備技師為主，開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的職業(yè)院校。
學(xué)院以“陶鑄人才、以為國(guó)用”為辦學(xué)理念，以“自愛(ài)、自修、自尊、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)完美人格、練就高精技能、鑄造藍(lán)領(lǐng)精英”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神、良好職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、四川南充師范學(xué)校
四川省南充師范學(xué)校始建于1932年，當(dāng)時(shí)名為成達(dá)中學(xué)，隨后衍變?yōu)槟铣潺堥T(mén)中學(xué)。1956年初，開(kāi)辦四川省南充縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班，逐漸從龍門(mén)中學(xué)分離。于1977年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，命名為四川省南充縣師范學(xué)校。1993年，南充市區(qū)劃調(diào)整，撤地建市，學(xué)校上劃市管，更名為四川省南充師范學(xué)校，由省、市兩級(jí)共管(以市為主)，成為南充市教育局直屬學(xué)校。
學(xué)校師資力量雄厚,教職工130余人，其中特級(jí)教師2人，高級(jí)講師20余人?，F(xiàn)有教學(xué)'班32個(gè)，開(kāi)設(shè)有五年一貫制小教大專(zhuān)班，三年制普師、幼師、音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等9個(gè)師范專(zhuān)業(yè)和文秘與辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工藝美術(shù)、旅游與飯店管理等4個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)以及普通高中班。1999年被南充市教育局確定為南充市小學(xué)教師培訓(xùn)中心以來(lái)，又同時(shí)承擔(dān)起南充市在職小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。
改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校向南充市五縣三區(qū)一市及廣安地區(qū)中小學(xué)輸送師資10000余人，其中絕大多數(shù)已成為中小學(xué)教育教學(xué)骨干和其它行業(yè)的精英。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有1000余人走上了中小學(xué)教育行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，300余人走上了各級(jí)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位。1999年以來(lái)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，先后舉辦了“南充市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”、“嘉陵區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”等11期培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員1100余人。此外，還為當(dāng)?shù)貒?guó)家大型企業(yè)承擔(dān)管理干部和技術(shù)工人的經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、南充師范學(xué)校
四川省南充師范學(xué)校始建于1932年，萌芽并脫胎于民國(guó)時(shí)期創(chuàng)辦的一所私立學(xué)校—私立成達(dá)中學(xué)。在其后復(fù)雜多變的社會(huì)背景下，曾歷經(jīng)多次歷史性演變。 1956年，組建四川省南充縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班。1977年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，命名為四川省南充縣師范學(xué)校。1993年，南充市區(qū)劃調(diào)整，撤地建市，學(xué)校上劃市管，更名為四川省南充師范學(xué)校，由省、市兩級(jí)共管(以市為主)，成為南充市教育局直屬學(xué)校。
學(xué)校位于南充市高坪區(qū)龍門(mén)鎮(zhèn)，西濱嘉陵江，南臨達(dá)成鐵路南充東站。交通方便，周邊環(huán)境優(yōu)良。校園寬闊而整潔，建筑面積三萬(wàn)余平方米;綠樹(shù)成蔭，景色宜人。2001年被評(píng)為四川省“綠化示范學(xué)校”。
學(xué)校師資力量雄厚,教職工130余人，其中特級(jí)教師2人，高級(jí)講師20余人?，F(xiàn)有教學(xué)'班32個(gè)，開(kāi)設(shè)有五年一貫制小教大專(zhuān)班，三年制普師、幼師、音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等9個(gè)師范專(zhuān)業(yè)和文秘與辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工藝美術(shù)、旅游與飯店管理等4個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)以及普通高中班。1999年被南充市教育局確定為南充市小學(xué)教師培訓(xùn)中心以來(lái)，又同時(shí)承擔(dān)起南充市在職小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。
學(xué)校教學(xué)設(shè)備精良，擁有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、多媒體寬帶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及先進(jìn)的閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和微格教學(xué)系統(tǒng)，被南充市教育局授予“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)設(shè)備齊全，圖書(shū)館藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)。
改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校向南充市五縣三區(qū)一市及廣安地區(qū)中小學(xué)輸送師資10000余人，其中絕大多數(shù)已成為中小學(xué)教育教學(xué)骨干和其它行業(yè)的精英。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有1000余人走上了中小學(xué)教育行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，300余人走上了各級(jí)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位。1999年以來(lái)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，先后舉辦了“南充市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”、“南充市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”、“嘉陵區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”等11期培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員 1100余人。此外，還為當(dāng)?shù)貒?guó)家大型企業(yè)承擔(dān)管理干部和技術(shù)工人的經(jīng)常性業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
近年來(lái)，學(xué)校以“依托高校，資源共享;立足南充，輻射川北;服務(wù)社會(huì)，壯大自我”為辦學(xué)思路，以“法德治校，民主興校，改革促教，科研保教”為辦學(xué)手段，積極推進(jìn)學(xué)校整體改革，教育、教學(xué)、教研工作均取得了顯著成績(jī)，形成了“師范與非師范兼有，農(nóng)村與城市兼顧，基教與職教兼容”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后45次榮獲國(guó)家、省、市各級(jí)政府和教育行政主管部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校承擔(dān)的“中師與小學(xué)掛鉤，建立教育實(shí)踐新模式”和“中師的改革與發(fā)展”兩項(xiàng)省級(jí)科研課題，同時(shí)獲得1998年四川省人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)6年被評(píng)為市級(jí)文明單位、市最佳文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位。教師先后有24人次榮獲省、市級(jí)勞動(dòng)模范、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師、先進(jìn)教育工作者等稱(chēng)號(hào)。近幾年來(lái)，教師在各級(jí)刊物發(fā)表教育科研論文300余篇，編著出版教育專(zhuān)著11本。
