2025無錫的數控學校有：無錫太湖技工學校、無錫技師學院、無錫機電高等職業(yè)技術學校、無錫宏源技師學院、無錫科元技工學校、江蘇江陰中等專業(yè)學校、無錫曙光技工學校、江陰商業(yè)中等專業(yè)學校、江蘇省陶都中等專業(yè)學校、無錫農業(yè)技術學校等數控學校。

一、2024無錫數控學校名單一覽表

二、2024無錫數控學校簡介

1、無錫海鷹技工學校

無錫市海鷹技工學校、是經江蘇省人民政府批準創(chuàng)辦的一所綜合性技工學校，學校擁有一支高素質的教師隊伍，高、中級職稱、雙師型教師在市區(qū)同行中獨立群芳，是培養(yǎng)中高級技術人才的綜合性學校。學校十分重視學生的素質教育和技能訓練，學生等級考試合格率達98 %以上，畢業(yè)率在99%。在省市舉辦的各類操作比賽會考中成績名列前茅。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，海鷹總校地處市中心梁溪河畔，交通便利。華莊校區(qū)東臨無錫新區(qū)南頻無錫太湖，就業(yè)條件無與倫比，環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。

學校采用"校企合作、定向委培、橫向聯(lián)合"的三大方針。嚴抓"入學教育、教學求真、畢業(yè)分配"三關建設，目前學校與無錫市知名企業(yè):尚德、華潤、小天鵝、錫剛機床、慶豐股份、威孚、博世、索尼、鐵母肯、錫能鍋爐、拓普、TCL、阿爾卑斯、松下、光擇軸承等上百家企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的協(xié)作伙伴關系。

叩開高校之門，通往成材之路。學?，F(xiàn)與多家權威院校合作辦學:無錫太湖創(chuàng)意職業(yè)學院、無錫南洋職業(yè)技術學院、無錫廣播電視大學、韓國永進專門大學、江南大學繼續(xù)教育學院、山東中西醫(yī)結合大學、南京海員技術學校等，為了有志于繼續(xù)深造的學生開拓了入學通道。五年制大專在校生可選擇自學考試或者成人高考，海鷹技校開辦的成人高復班，2002年以來學校學生參加成人高考錄取連續(xù)幾年達98%，大部分學生被江南大學、無錫市科技學院、中央廣播電視大學、無錫市商業(yè)學院等高校錄取。

隨著我國近年來民航業(yè)和海運業(yè)的快速發(fā)展，中國將走向民航大國，更走向遠洋海運強國，空乘、海乘人員需求將全面增多，空乘，海乘在眾多職業(yè)中，是一個品位高、薪酬高的行業(yè)，學校與北京東方大學城，東方傳媒學校聯(lián)合舉辦的空乘專業(yè)和山東濰坊海運學校舉辦的海員海乘專業(yè)，有著一流的教學條件，嚴謹的教學管理，學生入學即簽就業(yè)保障協(xié)議，畢業(yè)推薦在航空公司、遠洋海運集團，年薪在7萬元以上。選擇空乘海乘專業(yè)讓我們的人生將更加美好富有。

2、無錫廣播電視中等專業(yè)學校

無錫市廣播電視中等專業(yè)學校由無錫市人民政府批準成立，與無錫開放大學實行兩塊牌子一套班子，學校隸屬于無錫市教育局，學校始終堅持社會主義辦學方向，主動適應無錫地方經濟和社會發(fā)展需要，不斷拓寬辦學品種，提升辦學層次，努力提高辦學質量，逐步擴大辦學規(guī)模。

無錫市廣播電視中等專業(yè)學校開設有中餐烹調、計算機動漫與游戲制作、計算機應用、電子商務、影視與影像技術、汽車運用與維修專業(yè)、機電技術應用等多個專業(yè)，專業(yè)涵蓋領域廣泛，為無錫地方經濟需要提供了自己的貢獻。

3、無錫農業(yè)技術學校

綜合榮譽多。學校創(chuàng)辦于1995年，是首批國家級重點中等職業(yè)學校，首批江蘇省三星級中等職業(yè)學校，江陰市教育局直屬學校。一直以來秉持“忠信勤儉”的校訓，不斷進取，不斷創(chuàng)新，先后獲得“全國國防教育特色學校”“江蘇省職業(yè)教育先進單位”“無錫市依法治校示范校”“無錫市德育先進學校”等榮譽稱號。

專業(yè)特色明。學校是無錫市唯一一所涉農專業(yè)的學校，擁有“無錫農業(yè)技術學校”的牌子，是無錫市重點建設學校。學校確立了“承農耕之脈，奏現(xiàn)代新曲，育新農村建設的踐行者”的育人目標，構建了以“現(xiàn)代農業(yè)技術為核心，信息技術、汽車技術、機電技術為支撐”的專業(yè)建設布局，實施 “三步遞進、四度融合”人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)提供智力支持、科技支撐和服務保障。目前開設有“果蔬花卉生產技術”“園林技術”“農業(yè)機械使用與維護”等涉農專業(yè)，有效服務區(qū)域經濟發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色。

師資隊伍強。學?，F(xiàn)有教師184名，48名教師擁有碩士學位，占26%;中高級職稱教師168名，占91.3%，其中高級職稱教師99名，占53.8%。學校實施“四大工程”打造業(yè)務精湛、結構合理的教學團隊：“師德建設”工程，促進教師師德提升;“技能提升”工程，提升專業(yè)教師技術技能水平;“名師培育”工程，提高教師教學科研能力;“名師工作室”工程，以名師引領，逐步形成優(yōu)秀教師團隊。