四川開設幼兒教育專業(yè)的中職學校名單有：張瀾職業(yè)技術學校、孝泉師范學校、西昌第一職業(yè)技術中學、大竹縣職業(yè)中學、萬源第二職業(yè)高級中學、達縣亭子職業(yè)高級中學、四川五月花專修學院、南充技工學校、合江少岷職業(yè)技術學校、成都希望職業(yè)學校等中職學校。

一、四川開設幼兒教育專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	張瀾職業(yè)技術學校	四川省南充市西充縣多扶公業(yè)園區(qū)
2	孝泉師范學校	四川省德陽市旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)
3	西昌第一職業(yè)技術中學	四川省西昌市龍眼井街139號
4	大竹縣職業(yè)中學	四川省大竹縣竹陽東路
5	萬源第二職業(yè)高級中學	四川省萬源市白沙鎮(zhèn)萬白路23公里處
6	達縣亭子職業(yè)高級中學	四川省達縣亭子鎮(zhèn)大西街1號
7	四川五月花專修學院	郫縣團結鎮(zhèn)
8	南充技工學校	四川南充
9	合江少岷職業(yè)技術學校	四川省合江縣張灣工業(yè)園區(qū)
10	成都希望職業(yè)學校	四川成都郫縣團結鎮(zhèn)大學城
11	四川省志翔職業(yè)技術學校	成都市金牛區(qū)金沙路42號
12	綿陽市游仙職業(yè)教育中心	綿陽市游仙區(qū)仙鶴街48號
13	樂山市陽光中等職業(yè)技術學校	樂山市中區(qū)人民北路24號
14	四川五月花技師學院	成都市郫都區(qū)團結鎮(zhèn)學院街210號
15	四川城市技師學院	成都市洪河大道中路351號。
16	成都成工科技工程技工學校	成都市龍泉驛區(qū)洪河中路351號
17	德陽科貿職業(yè)學院中職部	四川省德陽市廣漢市三星堆大道東段122號
18	四川礦產機電技師學院	四川成都崇州市濱河路
19	廣元元壩區(qū)職業(yè)高級中學	廣元市元壩區(qū)元壩鎮(zhèn)勝利村
20	中國五冶高級技工學校	成都市成華區(qū)槐樹店35號
21	四川自貢市高級技工學校	自貢市自流井區(qū)郭家坳順龍壩165號
22	四川九洲技師學院	綿陽市科教創(chuàng)業(yè)園區(qū)九盛路9號
23	四川核工業(yè)技師學院	廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)
24	遂寧應用高級技工學校	遂寧市船山區(qū)香山街23號
25	內江市高級技工學校	內江市東興鎮(zhèn)中興路363號
26	南充技師學院	南充市順慶區(qū)瀠溪川東北職教城內
27	南充交通技工學校	南充市高坪區(qū)江東北路233號
28	達州技師學院	達州市通川區(qū)黃馬灣路221號
29	眉山工程技師學院	四川省眉山市彭山區(qū)青龍鎮(zhèn)
30	德陽市富民技校	德陽市中江縣二環(huán)路南二段

二、四川開設幼兒教育專業(yè)的中職學校簡介

1、張瀾職業(yè)技術學校

四川省張瀾職業(yè)技術學校簡介

四川省張瀾職業(yè)技術學校，是經四川省教育廳批準設立的全日制中等職業(yè)學校。2010年11月經全國政協(xié)副主席張梅穎同志批示同意，學校名稱為“四川省張瀾職業(yè)技術學校”，并同意出任學校名譽校長。學校的主要任務是培養(yǎng)社會復合型適用技術人才，立足學歷教育，為地方產業(yè)經濟發(fā)展和農民工社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供職業(yè)培訓服務。學校位于距南充市20公里的南充市開發(fā)區(qū)西充多扶食品工業(yè)園區(qū)，距西充縣城8公里。

四川省張瀾職業(yè)技術學校教學設施

學校占地388.334畝，規(guī)劃建筑面積12.5萬平方米，計劃投資2.8億元人民幣，學生規(guī)模為10000人。分三期工程建設，計劃2013年全面建成。首期工程已于2011年3月投入使用。

學校按照中等職業(yè)教育改革發(fā)展國家級示范學校標準規(guī)劃建設。2009年5月開始動工興建，目前，一期工程建設任務全面完工。教學大樓、電教綜合樓、學生宿舍、學生食堂及服務中心、實訓工廠、圖書館及張瀾陳列室、運動場等主體工程全面建成，設備投入560萬元，各項配套工程全面完工，建成面積38200㎡，投入資金9875萬元。一期工程3月中旬正式投入使用，現(xiàn)有教職工180余人，2011年秋季入住學生達到3000人。

四川省張瀾職業(yè)技術學校專用貼設置

學校開設數(shù)控技術應用、家政服務、農業(yè)產業(yè)化經營、農村經濟、鐵路運輸服務與管理、建筑工程施工、服裝設計與工藝、幼兒教育與輔導、計算機應用等9個專業(yè)。

學校秉承教育家、社會活動家和民主革命家張瀾先生“陶鑄人才、以為國用”的教育思想，以“全面育人，職教強民”為辦學宗旨，以“重內涵發(fā)展、塑精品專業(yè)，育實用人才，創(chuàng)全國名校”為辦學目標，堅持“公益性、普惠性”辦學原則，牢固樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”辦學理念，全面推動職業(yè)教育及民生事業(yè)發(fā)展。

在學校管理方面，以人為本，事業(yè)維系，任務管理、責任激勵，著重激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)、拼搏進取的精神，形成“團結、奉獻、重行、務實、嚴謹、自律”的良好校風。積極推行專家治校管理模式，聘請北京應用技術大學校長周衛(wèi)國教授等專家、學者11人組成專家顧問委員會，對學校管理、專業(yè)建設、教師培訓、學生培養(yǎng)進行規(guī)劃和定期的指導培訓。

四川省張瀾職業(yè)技術學校辦學思想

在育人方面，以 “自愛、自修、自尊、自強”(校訓)為育人指導思想，以培養(yǎng)“思想品德高尚，基礎知識扎實，專業(yè)技能熟練，適應能力廣泛”的復合型人才為目標，一切服務于學生的成人成才，教師以如何讓學生學得更多、學得更好為光榮，學生以成人成才、立德建功為己任。

在教育上，以立德為首，立足于傳統(tǒng)美德的弘揚和行為習慣的養(yǎng)成，關愛呵護每一位學生的身心健康，塑造學生健全的人格，培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)操守。營造教書育人、活動育人、管理育人、服務育人的環(huán)境。

在教學上，圍繞市場設專業(yè)，重點強化專業(yè)內涵建設。突出實效性、實用性教學，積極推行“產教結合、校企結合”，“教、學、做”一體化的教學模式，強調應用型 、復合型 、多能型人才培養(yǎng)。

四川省張瀾職業(yè)技術學校正以全新的姿態(tài)，堅持“陶鑄人才，以為國用”，構建適應現(xiàn)代學校發(fā)展的管理模式、教育教學模式、質量評價體系，把學校建設成為有高美譽度、有鮮明特色、有文化內涵、充滿生機活力的現(xiàn)代化國家級示范中等職業(yè)學校。

2、孝泉師范學校

四川省孝泉師范學校簡介

四川省孝泉師范學校，創(chuàng)辦于一九四五年，學校還與西華師范大學、綿陽師范學院、四川工程職業(yè)技術學院合作辦學。學校坐落在川西歷史文化名鎮(zhèn)—— 孝泉。校址為我國歷史上文明的二十四孝之東漢“一門三孝”舊地——姜孝祠。其“千里送母”“臨江汲水”“大白贈鞭”“孝德化泉”“白衣寄身”“安安送米” “涌泉躍鯉”的傳奇故事在我國及東南亞廣泛流傳。悠悠古鎮(zhèn)，地處德陽、綿竹、什邡三市之間，交通便利，信息暢通，少數(shù)民族回族文化也流傳在此，回族特色的伊斯蘭教堂，回族的民族生活文化更讓孝泉盡顯風采。

3、西昌第一職業(yè)技術中學

西昌市第一職業(yè)技術中學簡介

西昌市第一職業(yè)技術中學位于西昌市龍眼井街，始建于1974年，原名西昌市城郊中學，后改名為西昌市第一中學，1984年改制為西昌市第一職業(yè)技術中學，1990年批準為四川省首批重點職業(yè)學校。1996年批準為職業(yè)中專學校，2004年掛牌為西昌市旅游學校，實行三個牌子一套班子的辦學形式。

西昌市第一職業(yè)技術中學現(xiàn)狀

學校現(xiàn)有在教職工(含自聘教師)近90名，其中高級教師18人，中級教師39人，雙師型教師16人，現(xiàn)有18個教學班，在校學生近千人，目前開設旅游與飯店管理、幼兒教育、平面設計與廣告制作、計算機操作與應用、電子技術與應用等專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，從2000年至今，學校各類專業(yè)畢業(yè)生有1356人，就業(yè)人數(shù)1305人，就業(yè)率達96.3%。其中學校聯(lián)系安置以廣東、深圳、東莞、汕頭等城市企業(yè)就業(yè)人數(shù)達807人，占59.5%(主要是電子技術和計算機應用專業(yè)畢業(yè)生)。本地安置就業(yè)312人，占23.9%(主要是幼教專業(yè)和旅游與飯店管理等專業(yè)畢業(yè)生)。自行擇業(yè)就業(yè)186人，占14.3%(各種專業(yè)畢業(yè)生均有)　。另外，學校先后舉辦飯店管理前廳服務、飯店管理客房服務、餐飲服務、旅游導游、財會、家用電器維修、幼兒舞蹈教學、美容美姿、焊接技術等各類短期培訓班16期，培訓結業(yè)2300多人，為涼山州、西昌市經濟發(fā)展做出了積極的貢獻。

西昌市第一職業(yè)技術教育理念

近年來，學校銘記涼山州委州政府、市委市政府“西昌一中要成為攀西地區(qū)教育教學創(chuàng)新發(fā)展的領跑者，成為西昌市民生活幸福指數(shù)的奠基者，成為教育戰(zhàn)線科學發(fā)展觀實踐的創(chuàng)新者”的殷殷囑托，學校以現(xiàn)代校園文化建設為立足點，以健康的文化感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，不斷激勵師生積極探究人的生命價值和基本價值取向，形成了西昌一中育人才，鑄國脈的文化力和文化品質。