常州開設(shè)會計專業(yè)的中職學(xué)校名單有：常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校、江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校、江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校、江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校、江蘇武進中等專業(yè)學(xué)校、溧陽職業(yè)教育中心等中職學(xué)校。

一、常州開設(shè)會計專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

序號	學(xué)校名稱	學(xué)校地址
1	常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	江蘇省常州市常州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)富民路296號
2	常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	常州市新北區(qū)紅河路8號
3	江蘇城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校	江蘇省常州市殷村職教園和裕路1號
4	江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校	連云港灌云縣伊山鎮(zhèn)勝利西路599號
5	江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校	江蘇省常州市溧陽市溧城鎮(zhèn)燕山南路1號
6	江蘇金壇中等專業(yè)學(xué)校	江蘇省金壇區(qū)匯賢南路1號
7	江蘇武進中等專業(yè)學(xué)校	江蘇省常州市武進區(qū)湖塘鎮(zhèn)延政中大道6號
8	溧陽職業(yè)教育中心	江蘇省常州市溧陽市燕山中路

二、常州開設(shè)會計專業(yè)的中職學(xué)校簡介

1、常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原名為常州市劉國鈞職業(yè)教育中心)，是一所以中等職業(yè)教育為基礎(chǔ)，高等職業(yè)教育為龍頭，為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能型人才，為高一級院校培養(yǎng)輸送合格新生的全日制公辦高等職業(yè)學(xué)校，被評為國家級重點職業(yè)學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進集體、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位。

常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史沿革

學(xué)校創(chuàng)建于1989年，建校初期就確立并實施“綜合性、先進性、示范性、開放性并具一流水平的新型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，1996年被評為國家級重點職業(yè)學(xué)校，2002年經(jīng)國家級重點職業(yè)學(xué)校復(fù)評估，學(xué)校綜合實力在全省同類學(xué)校中名列前茅。2004年被確定為“國家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，2005年底經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2007年被評為全國教育系統(tǒng)先進集體，2011年，被教育部確認(rèn)為第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”創(chuàng)建單位，2015年被教育部確認(rèn)為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。

常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件

目前，學(xué)校新校區(qū)座落在常州市戚墅堰區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地面積340余畝，規(guī)劃建筑面積18萬平方米，一期建筑面積13萬平方米。新校區(qū)規(guī)劃充分體現(xiàn)“現(xiàn)代職教、生態(tài)校園、人文情懷”的設(shè)計理念，主要建筑有圖書館，基礎(chǔ)教學(xué)樓，綜合服務(wù)樓，機電工程、汽車工程、信息工程、動畫藝術(shù)、財經(jīng)管理等教學(xué)工廠，體育館、師生公寓、餐飲中心等，還建有產(chǎn)學(xué)研研發(fā)及推廣基地、校企合作俱樂部廣場、“財富夢”創(chuàng)業(yè)一條街等。

2、常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校坐落于常州市區(qū)國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)(新北區(qū)新橋鎮(zhèn))，占地面積330多畝，一期建筑面積13萬平方米。校園建筑別致優(yōu)美，富有現(xiàn)代氣息，設(shè)施一流，設(shè)備投入6000多萬元，在全省職教界獨領(lǐng)風(fēng)騷?，F(xiàn)有在校生5000余人，可容納住宿生4000余人。教職工350人，學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師群體，有全國和省市優(yōu)秀教師、省職業(yè)教育領(lǐng)軍人物、市級學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀、骨干“雙師型”教師以及碩士129人，副教授等高級職稱教師93人，專任教師本科學(xué)歷達(dá)98%以上，學(xué)校常年還有多名外教擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。

常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校建有省內(nèi)一流、全國領(lǐng)先的旅游管理教學(xué)工廠、商貿(mào)與物流教學(xué)工廠、創(chuàng)意信息教學(xué)工廠、圖文信息中心。學(xué)校設(shè)旅游管理系、應(yīng)用外語系、經(jīng)濟貿(mào)易系、創(chuàng)意信息系、綜合基礎(chǔ)部五個系部，開設(shè)二十多個分支專業(yè)。學(xué)校根據(jù)“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色”的總體要求，進一步整合常州市區(qū)職業(yè)教育優(yōu)勢和資源，以先進的職業(yè)教育理念為引領(lǐng)，全面推進學(xué)校名師、品牌專業(yè)、數(shù)字化校園、國際化辦學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)五大工程建設(shè)，進一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，努力在全省乃至全國職業(yè)教育界發(fā)揮骨干作用、示范作用和輻射作用。

常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校所授榮譽

學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的提升。近年來參加江蘇省對口單招高考，本專科達(dá)線率100%。各專業(yè)學(xué)生在全國、省市各類技能大賽中獲金銀牌100余枚。學(xué)校致力于構(gòu)建多元發(fā)展的辦學(xué)格局，走出了一條獨具特色的國際化辦學(xué)之路。學(xué)校與意大利、日本、美國、澳門等國家或地區(qū)有關(guān)院校和企業(yè)合作辦學(xué)，國際化辦學(xué)在全國同類學(xué)校中起到了引領(lǐng)示范作用。學(xué)校與中外200多家知名企事業(yè)單位保持親密合作，每年有一批畢業(yè)生到國外深造或工作，學(xué)校建成了完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)深受中外用人單位的好評,一大批畢業(yè)生成了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功的典范。

3、江蘇城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校

江蘇省城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年，1988年正式建校，隸屬江蘇省建設(shè)委員會，是一所全日制省級重點中等專業(yè)學(xué)校。

江蘇省城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校發(fā)展歷史

學(xué)校占地6公頃，建筑面積3.6萬平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生3776 人;教職1204人，其中專兼職教師123人，具有高、中級職稱的教師60余人。學(xué)校擁有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、運動場等齊全的教學(xué)設(shè)施及辦公樓、學(xué)生宿舍、飯廳、浴室等完備的后勤服務(wù)設(shè)施，建有理化、建材、土工等實驗室、實習(xí)工廠、建筑規(guī)化設(shè)計室，實驗條件完備，同時為適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，學(xué)校還設(shè)置了閉路電視系統(tǒng)，建有語音室、微機室、音頻無線電外語播音臺，并正在籌備建設(shè)校園微機網(wǎng)絡(luò)工程和電視演播廳。圖書館藏書6 萬冊。

江蘇省城鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)校教學(xué)方針

學(xué)校堅持以提高教育質(zhì)量為本，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人上下工夫，一方面與常州建設(shè)委員會的各專業(yè)對口單位簽約建立實習(xí)基地，另一方面利用本校下屬的建筑公司和設(shè)計室，為學(xué)生提供現(xiàn)場實習(xí)、參與設(shè)計的條件。

學(xué)校還十分注重教學(xué)與社會服務(wù)相結(jié)合，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計真題真做，先后為全省十多個市、縣的近160個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村編制規(guī)劃方案，所有完成的規(guī)劃設(shè)計項目均通過當(dāng)?shù)厥?、縣管理部門組織的論證。這一做法，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也確立了他們走向社會、服務(wù)社會的信心;不但為學(xué)校贏得了榮譽，也取得了顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。