浙江機電技術應用職業(yè)學校排名榜名單，排名靠前的職業(yè)學校：天臺縣職業(yè)教育集團、樂清柳市職業(yè)技術學校、義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校、松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校、永嘉縣第二職業(yè)學校、浙江省衢州工商學校、金華市成功學校、浙江省龍游縣職業(yè)技術學校等職業(yè)學校。

浙江機電技術應用職業(yè)學校排名榜

排名	學校名稱
1	天臺縣職業(yè)教育集團
2	樂清柳市職業(yè)技術學校
3	義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校
4	松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校
5	永嘉縣第二職業(yè)學校
6	浙江省衢州工商學校
7	金華市成功學校
8	浙江省龍游縣職業(yè)技術學校

注：以上表格內學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、天臺縣職業(yè)教育集團

學校簡介

學校創(chuàng)辦于1985年8月，1997年被原浙江省教委確認為省示范性學校，1998年經(jīng)省教委、省計經(jīng)委批準更名為 “浙江省天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校 ”，1999年被確認為省一級重點中等職業(yè)學校，2005年被確認為國家級重點中等職業(yè)學校，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，天臺職業(yè)中專實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，硬件建設初具規(guī)模，軟件建設卓有成效，教學質量全面提升，取得了良好的辦學效益。

學校先后被評為省文明單位、省師德行風建設先進集體、省創(chuàng)安先進集體、省治安先進學校、省職業(yè)教育先進單位、省中職學校30強、臺州市職業(yè)教育先進單位等 20多項省市先進，成為天臺縣規(guī)模最大的學校，初步形成了人才培養(yǎng)模式多元化的天臺職業(yè)教育格局。這要歸功于各級領導的關懷和上級主管部門的正確領導，也要歸功于全校教師的齊心協(xié)力、負重拼搏，以質量求生存，以規(guī)模促發(fā)展，走出了一條多元化辦學之路。

硬件建設是辦好學校的基礎。天臺縣委、縣府歷來十分重視職業(yè)教育，作為經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，在縣財政無力投入的情況下，縣政府仍然在思想上高度重視，在政策上大力扶持，積極協(xié)調各方面關系，于2001年，啟動天臺職業(yè)中專遷建工程，征地 324畝，投資 6000萬元，至 2005年學校已完成一期工程，教學設施基本完善，新校區(qū)分教學區(qū)、實習區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)，布局合理，功能齊全，建有教學樓四幢、實驗樓一幢、宿舍樓一幢、食堂一座、標準田徑場一個。

2008年又啟動二期工程建設，完成實訓大樓和教學圖書樓的建設。初步建成校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，有多媒體教室、閉路電視演播系統(tǒng)、電子閱覽室、計算機房、廣告裝璜室、電子制作實訓室、財會電算化模擬室、餐旅實訓室、證券投資實驗室、車鉗工實習工場、數(shù)控實訓室、服裝縫制車間、汽車維修實訓車間等 100多個實訓室。

2、永嘉縣第二職業(yè)學校

學校簡介

永嘉縣第二職業(yè)學校是永嘉電大職業(yè)教育集團辦學實體中的龍頭學校。前身為浙江電大永嘉學院附屬職業(yè)中學，1988年批準建校，2007年經(jīng)溫州市教育局同意更改為現(xiàn)名。學校占地面積8000畝，建筑面積近70000平方米，教育教學場所齊全，環(huán)境優(yōu)美。近幾年來，投入資金1600萬元，建有42個校內實驗實訓室和19個校外實訓基地，擁有8個計算機網(wǎng)絡教室，64個多媒體教室，813臺計算機。學?，F(xiàn)有電子技術應用、服裝加工與設計、超市經(jīng)營與管理、旅游管理、會計電算化、計算機動漫等10多個專業(yè)，現(xiàn)有中職在校生3000人，教職工197人。

品牌特色

依托電大，創(chuàng)新辦學模式，開展“3+2”中、高等教育銜接的試點，成立社區(qū)學院，積極開展短期培訓，努力構建終身教育體系，形成了多層次辦學的品牌。2009年，組建了以4所職業(yè)學校和10家企業(yè)為成員的職業(yè)教育集團，形成了“以強帶弱，以城帶鄉(xiāng)”的辦學格局，逐步形成了集團化辦學模式的品牌，在統(tǒng)籌城鎮(zhèn)與農村職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮了引領作用。

辦學理念

遵循祖先永嘉學派的思想文脈，以“經(jīng)世致用，厚德尚能”為校訓，堅持“為地方經(jīng)濟發(fā)展服務、為學生終身發(fā)展服務”的辦學理念，倡導“以人為本，能力為主，教會做人，學會做事”的教育理念，創(chuàng)新“面向市場設專業(yè)，面向崗位設課程，面向技能抓教學，面向實踐建基地，面向需求育人才”的辦學思路，努力培養(yǎng)具備“必備的文化知識、過硬的專業(yè)技能、良好的行為習慣、較高的職業(yè)素養(yǎng)”四位一體的“用得上、留得住”的技能型人才。