來源：綿陽廣播電視大學 更新日期：2023-06-27 14:42
物業(yè)管理專業(yè)介紹
加強中國物質文明建設與精神文明建設，必然少不了高素質的人才。物業(yè)管理專業(yè)主要針對從事或想要從事物業(yè)工作的人員開設，通過學習專業(yè)的物業(yè)知識和法律法規(guī)，培養(yǎng)專業(yè)的物業(yè)管理人才。
南開大學是教育部“211”、“985”直屬重點大學，是敬愛的周恩來總理的母校。南開大學是國內較早開設物業(yè)管理專業(yè)的高等學校，為了加強在職物業(yè)管理從業(yè)人員技能與管理的綜合素質，南開大學自2001年開展現(xiàn)代遠程教育物業(yè)管理專業(yè)，面向社會招生，在職學習，國家承認學歷。南開大學深圳研究院直屬南開大學，負責深圳地區(qū)招生與培養(yǎng)工作。
物業(yè)管理專業(yè)課程設置
管理學概論、物業(yè)管理概論、房地產概論與營銷實務、辦公自動化基礎、物業(yè)管理基本制度與政策、物業(yè)管理實務、物業(yè)經(jīng)營管理、物業(yè)管理綜合能力、職業(yè)禮儀與形象設計等。
物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，具有管理、經(jīng)濟、法律和建筑工程等方面的基本知識和基本理論，能在房地產、物業(yè)管理等企事業(yè)單位從事物業(yè)管理工作、房地產開發(fā)、經(jīng)營和房地產市場管理等經(jīng)營管理工作的高級應用性人才。
物業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向
專業(yè)適合的崗位有：
1、住宅小區(qū)物業(yè)管理服務工作，
2、飯店、商廈、寫字樓物業(yè)經(jīng)營管理工作，
3、企事業(yè)單位的物業(yè)管理服務工作，
4、社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務工作，
5、房地產開發(fā)與營銷的具體服務工作。
除了物業(yè)管理專業(yè)，綿陽廣播電視大學還開設了法學、金融、英語、小學教育、物流管理、教育管理、行政管理、漢語言文學、學前教育、計算機信息管理、工商管理、會計學、建筑施工與管理、水利水電工程、工程造價管理、藥學、汽車維修、旅游管理、工程造價管理、水利水電工程管理、藥學、護理學、工商管理、會計學、物流管理、行政管理、機械制造與自動化、社會工作、家政服務、旅游、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。
綿陽廣播電視大學介紹
綿陽廣播電視大學本部位于四川省綿陽市城區(qū)一環(huán)路內，長虹大道南段71號。西臨干道和幽幽南山，東傍碧綠靜謐的安昌江。
綿陽廣播電視大學在行政上由綿陽市人民政府管轄、直屬教育局領導，業(yè)務上接受中央電大和四川電大的指導。擁有2套衛(wèi)星地面接收站和新建成的千兆以上校園網(wǎng)，視聽閱覽室、電子閱覽室、計算機網(wǎng)絡教室、多功能會議廳等電教、雙向視頻教學系統(tǒng)，圖書室、標準學生宿舍、食堂等完善的現(xiàn)代化教學生活設施。
學校在綿陽市轄區(qū)范圍內還建有兩個分校(三臺分校、江油分校)，二個工作站(鹽亭工作站、長虹工作站)及11個教學班點，學員遍布全市各縣(市、區(qū))。學?，F(xiàn)有350多專兼職教師人，其中高級職稱50多人，中級職稱210多人。
綿陽廣播電視大學專業(yè)設置
學校開設有本科層次的漢語言文學、金融、法學、工商管理、英語、計算機應用、會計學以及教育管理等專業(yè);大專層次的計算機應用、法學、會計學、小教、教管、英語、旅游與飯店管理、高級護理、金融、藥學、審計等專業(yè)，中專層次的電子技術、機械制造、計算機、服裝設計與制作、旅游等專業(yè)，綿陽電大辦學形式靈活多樣，學生選課自主自由。
學校實行學分學年制相結合的辦法，各層次專業(yè)的課程學分8年內有效，課程考試不及格者允許多次參加補考直至合格，允許因故中斷學業(yè)并續(xù)學獲取原專業(yè)畢業(yè)證書;在許可范圍內，允許學生跨專業(yè)、跨年級選修課程，考試合格則學分有效，并計入畢業(yè)總學分。
學校還與世界名校--清華大學合作，建立了“清華大學遠程教育綿陽教學站”，從2002年起開始招收專升本和研究生進修班學員。
綿陽電大辦學20年多年來，積累了豐富的教學管理經(jīng)驗。招生管理、學籍管理、教學管理、考試管理、站點管理、教師管理等都已制度化和部分現(xiàn)代化，有一套嚴格而完善的質量管理體系。
綿陽廣播電視大學發(fā)展歷程
學校已參加“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的試點工作，正在逐步建立一個以學生的自主學習為中心開展教學和管理工作，以教學改革為核心，以開發(fā)教學資源和完善學習支持服務體系為重點，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠程教育技術手段的功能，實現(xiàn)由封閉教育向開放教育、由以教師為中心向以學生為中心、由班級管理向課程管理轉變的教育教學的新模式。
學生不僅可以在多種媒體中視聽到國內一流教師授課，還可以與之進行實時和非實時交流，更可以最大限度地利用學科資源庫、案例庫、參考資料庫、名師主頁庫、自測練習庫等進行個別化自主學習，充分享受到現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)越性、先進性。
2002年7月11日，黃學玖市長在《堅持多元辦學方向，積極整合教育資源，加速構建支撐綿陽科技城的高等教育體系》一文中對綿陽電大在綿陽高等教育體系中的地位有一個精確定位：“綿陽廣播電視大學要充分利用自身網(wǎng)絡優(yōu)勢，有機整合各種現(xiàn)代遠程教育資源，構筑開放的自主學習中心、功能強大的教學支持服務中心、職業(yè)技術繼續(xù)教育中心和中小學教師遠程教育中心，盡快形成覆蓋全市各縣(市、區(qū))的新一代綿陽電大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，更好地為地方培養(yǎng)多專業(yè)、多層次的高質量人才。”
