昆明市場營銷中職學校排名榜名單，排名靠前的中職學校：云南昆明工業(yè)學校、昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學、云南南方青年進修學院、昆明財經管理專修學校、云南省貿易經濟學校、云南工藝美術學校、云南出版?zhèn)髅郊脊W校、昆明市盤龍區(qū)千發(fā)職業(yè)學校等中職學校。

昆明市場營銷中職學校排名榜

排名	學校名稱
1	云南昆明工業(yè)學校
2	昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學
3	云南南方青年進修學院
4	昆明財經管理專修學校
5	云南省貿易經濟學校
6	云南工藝美術學校
7	云南出版?zhèn)髅郊脊W校
8	昆明市盤龍區(qū)千發(fā)職業(yè)學校

注：以上表格內學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、云南南方青年進修學院

云南南方青年進修學院簡介

1996年，云南南方青年進修學院經云南省教育廳批準成立。

“南方人”秉承“為社會育才、為家長服務、為學生成才鋪路”的辦學宗旨，得到了社會及家長的認可。“艱難困苦，玉汝于成”，經過兩年的發(fā)展，到1998年，我校在校學生人數(shù)達5400余人，專兼職教師400余人，成為當時西南地區(qū)辦學規(guī)模和影響最大的民辦學校，被評為“全國優(yōu)秀民辦學校”、“省部級重點中專學校”。

2000年6月，經云南省教育廳批準，由云南南方青年進修學院與云南師范大學合作舉辦云南師范大學商學院。同時省教育廳明確指示，為確保商學院的優(yōu)質辦學資源，要求云南南方青年進修學院逐步縮小辦學規(guī)模，因此云南南方青年進修學院在2003年停止中專招生，全力以赴舉辦云南師范大學商學院。

2008年，云南南方青年進修學院與云南師范大學商學院聯(lián)合舉辦了“云南師范大學商學院繼續(xù)教育學院”。

2011年，為適應職業(yè)教育發(fā)展的形勢，在云南中華職教社的領導下，云南南方青年進修學院牽頭組建了云南培華教育投資集團有限公司，作為中華職教社與云南財經大學聯(lián)合舉辦的云南財經大學中華職業(yè)學院的投資和后勤外包項目公司。

2012年6月，云南南方青年進修學院經省教育廳的批準，正式恢復中專招生。截止2015年9月，在校學生達2500余人。

至此，云南南方青年進修學院形成了參與舉辦民辦高校、聯(lián)合公辦高校發(fā)展職業(yè)教育和自辦職業(yè)教育相結合的三種發(fā)展模式。自成立至今的20年來，云南南方青年進修學院為云南經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)萬名各層次專業(yè)人才。

二十年奮發(fā)蹈厲，風雨兼程。學校勵精圖治創(chuàng)新業(yè)，春華秋實譜新篇。

云南南方青年進修學院開設專業(yè)

學校目前開設計算機應用、汽車運用與維修、建筑工程施工、工程造價等專業(yè)。2016年5月，學校與深圳華興鼎盛科技有限公司強強聯(lián)合，達成校企合作項目，共同培養(yǎng)“工業(yè)機器人”及“物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)人才，實現(xiàn)了新的辦學模式。同時，學校不斷加快國際化辦學步伐，深化拓展國際化辦學空間，與泰國多所知名高校建立起了合作辦學關系，開設商務英語、航空服務與管理等專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新意識的人才。

學校根據(jù)人才市場需求、企業(yè)用人需要和國家頒布的職業(yè)崗位標準，打造學前教育、汽車運用與維修等骨干專業(yè)，做到專業(yè)設置科學化，教師配置專業(yè)化，學生培養(yǎng)質量標準化，技能人才需求精細化;實現(xiàn)專業(yè)設置和人才培養(yǎng)與產業(yè)對接，與市場對接。

云南南方青年進修學院辦學優(yōu)勢

學校在硬件建設上，昔日陋室換新貌，擁擠的宿舍變成了寬敞明亮的學生公寓;校園網(wǎng)室室相通，信息高速公路四通八達;多媒體設備齊全的教室，讓課堂變得生動有趣;走進琴房，學生們靈活的手指彈出美妙樂章;走進形體房，學生們翩翩起舞，用舞蹈表達豐富情感……

如今的云南南方青年進修學院，已擁有一支結構合理、團結協(xié)作、開拓進取、務實創(chuàng)新的領導班子和師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍。專兼職教師300余人，其中碩士研究生以上學歷占45%。學校十分注重教師隊伍的培養(yǎng)，年輕教師入校時首先要參加教師培訓，上講臺第一年有老教師一對一指導，實行教師授課考評制度，極大地激發(fā)了廣大教師積極進取的熱情。

云南南方青年進修學院辦學理念

學校堅持以立德樹人為根本，重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，教會學生學會動手、學會動腦、學會生存、學會做人，成人、成才、成功。認真抓好五個教育，即：“理想目標信念教育、感恩教育、心理健康教育、文明習慣教育和安全教育”;開好一個會，即：“主題班會”;搞好一個活動，即課外活動。著力打造學生的文化底蘊、技能功底、做人底線，使學生學練并重，德能雙修，知行合一，以嚴謹務實的精神走向成功。積底蘊之深厚，納百川成大容。

二十載艱苦求索路，看未來前程似錦，而今邁步從頭越。前輩教育改革的宏圖，育化萬民的壯志，矢志不渝的追求，創(chuàng)業(yè)初期的艱辛，令人肅然起敬的成就，在穿越二十載歲月風雨之后，依然歷歷在目，熠熠生輝，激勵著我們肩負起承前啟后、繼往開來的重任。

2、云南出版?zhèn)髅郊脊W校

云南出版?zhèn)髅郊脊W校簡介

云南出版?zhèn)髅郊脊W校，前身為云南省印刷技工學校，2014年9月經云南省人力資源和社會保障廳批準，更名為云南出版?zhèn)髅郊脊W校。學校于1979年開辦，是云南省唯一一所專門從事印刷技術、印刷圖文信息處理、出版發(fā)行等實用型人才的公辦技工學校，招生對象主要為初、高中畢業(yè)生，學制為三年。

建校三十多年來，學校在云南省新聞出版局和云南出版集團有限責任公司的直接領導下，辦學水平不斷提高，辦學規(guī)模不斷擴大，為我省印刷出版行業(yè)培養(yǎng)了大批技術操作人才，取得了較好的社會效益和經濟效益，逐漸形成了學校的專業(yè)特色，已成為云南省出版印刷發(fā)行人才的培養(yǎng)基地。

云南出版?zhèn)髅郊脊W?；厩闆r

(一)學校性質：省屬公辦中等職業(yè)學校，由財政全額撥款。學校學生享受國家助學金、免學費及政府獎學金的政策。

(二)學校職能：具有技工學制教育、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、?？票究评^續(xù)教育、公共集訓等職能。

(三)專業(yè)設置：目前設有印刷技術、印刷圖文信息處理、市場營銷、美術設計與制作、數(shù)字出版、商務文秘、計算機網(wǎng)絡應用7個特色專業(yè)。其中印刷技術和圖文信息處理是我校的特色和長線專業(yè)，也是西南地區(qū)重慶、四川、西藏、云南、貴州五省區(qū)市唯一的招生專業(yè)。市場營銷(圖書發(fā)行方向)為我校訂單式培養(yǎng)專業(yè);數(shù)字印刷專業(yè)是緊跟國際出版印刷行業(yè)前沿的新興專業(yè)。近年來，學生畢業(yè)率在100%、就業(yè)率保持在98%以上。

(四)師資情況：學校擁有一支知識結構合理、專業(yè)技能過硬的高素質的“雙師型”教師隊伍。在三十多年的辦學中，學校多名教師獲得國家、省、市等多項獎勵。

云南出版?zhèn)髅郊脊W校辦學特色

堅持“立足出版?zhèn)髅?，面向社會，服務就業(yè)，創(chuàng)辦特色技工學校”的辦學理念。

堅持以印刷技術、印刷圖文信息處理、市場營銷、數(shù)字出版等印刷出版?zhèn)髅教厣珜I(yè)為支撐，以服務云南出版集團職工教育培訓為長線，構建校校合作、校企合作、工學結合、頂崗實習的多元辦學及人才培養(yǎng)模式。

堅持課程改革與創(chuàng)新結合、教學與生產實踐結合、學習與就業(yè)結合的三結合教學特色。

堅持以市場為導向，積極打造訂單式培養(yǎng)的招生特色和實習就業(yè)特色。

云南出版?zhèn)髅郊脊W校主要業(yè)績

1.辦學方向明確，特色辦學成效明顯

學校屬于行業(yè)辦學，以印刷技術和發(fā)行為特色。多年來，依托云南出版集團公司擁有的圖書報刊、音像出版、發(fā)行、印刷等豐富資源辦學，學校服務于出版印刷行業(yè)，為我省出版印刷企業(yè)輸送了大批合格的技能人才，同時也成為我省出版印刷行業(yè)的骨干學校。近年來，隨著市場需求和我省出版印刷發(fā)行產業(yè)的發(fā)展，以及追蹤國際出版?zhèn)髅角把丶夹g，學校改革和完善教育體系，重點拓展了印刷圖文信息處理、市場營銷、計算機網(wǎng)絡應用、數(shù)字印刷等特色專業(yè)。學校利用云南省印刷業(yè)職業(yè)技能培訓站、云南省第238職業(yè)技能鑒定所的平臺，為我省印刷廠、新華書店、出版社開展了各類短期培訓和職業(yè)資格鑒定工作，在取得較好的社會效益同時，也實現(xiàn)了一定的經濟效益，提升了學校的知名度和社會影響力。

2.突出質量強校，教學改革成績顯著

學校主動適應市場經濟和社會發(fā)展的需要，圍繞“改革創(chuàng)新，質量強校”，深化教學改革，規(guī)范教學管理規(guī)章制度，確保教學質量。

3.堅持開放辦學，產學結合，創(chuàng)新辦學模式

經過長期摸索，學校走出了一條立足出版?zhèn)髅叫袠I(yè)、特色發(fā)展、錯位競爭、開放辦學和產學合作的集學制教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、繼續(xù)教育、公共集訓“五位一體”的特色辦學之路。近年來，在做好常規(guī)全日制在校生工作的基礎上，緊緊圍繞出版?zhèn)髅叫袠I(yè)發(fā)展，積極探索“校企合作”、“校校合作”等多種辦學形式，并初見成效。

4.強化德育工作，增強學生品行和綜合素質

針對技工學校學生辨別能力差，抵制誘惑的能力弱，學習自主性差，自我控制能力弱，自我意識強烈，求知欲強，好奇心強,有獨特的個性和創(chuàng)造力，可塑性強的實際狀況，積極開展學生德育工作，致力于學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。完善了《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》、《學生管理規(guī)定》、《學生實習管理規(guī)定》等一系列學生日常行為管理制度，涵蓋了學生思想政治、道德情操、文明禮貌、學習紀律、日常行為等規(guī)范化養(yǎng)成德育教育體系。建立平等、民主、和諧的新型師生關系，加強思想道德教育正面引導，加強學生干部隊伍建設，有效依托團委、學生會、班委、團支部及舍長等多方力量參與學校管理，不斷增強學生自我管理的熱情，為學生管理工作注入活力和動力。另外，堅持軍訓，組織參加印刷設備展銷會和全民閱讀活動，積極開展春游和冬季運動會，豐富學生的業(yè)余生活，提升學生的綜合素質。