甘肅高中畢業(yè)讀什么中專學校好?讀完高中后，學生沒有考起理想的大學，又該去怎么選擇學校呢?很多學生在這個問題上就卡殼了，一直僵持也不是辦法，退一步，你次能看見更遠的地方。凡事不必執(zhí)著于過去，把握現(xiàn)在的機會。選擇讀中專學校，學生可以選擇喜歡的專業(yè)繼續(xù)學習，至于專業(yè)的問題還有不明白的地方可以去和老師溝通，這樣你畢業(yè)出來才能好找工作。

定西地區(qū)衛(wèi)生學校

專業(yè)設置

學校與衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展相依相伴，先后開設有醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產、放射、社區(qū)醫(yī)學、公衛(wèi)、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等11個專業(yè);先后與甘肅省電視大學定西分校、蘭州醫(yī)學院、中國人民解放軍蘭州醫(yī)學高等?？茖W校、甘肅中醫(yī)學院等高等醫(yī)學院校聯(lián)辦成人醫(yī)學檢驗大專班、臨床醫(yī)學、護理、臨床婦幼大專班;在全省范圍內率先開辦了鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員中專學歷函授教育，1999年省衛(wèi)生廳批準為愛德村醫(yī)函授中心。目前，為國家培養(yǎng)醫(yī)藥技術人才14000多名。

辦學方向

多年來，特別是改革開放以來，在上級主管部門的大力支持和學校廣大師生的共同努力下，學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持黨的教育方針，堅持為衛(wèi)生事業(yè)服務、為地方經濟建設服務的宗自，立足定西，輻射周邊，面向全省，以教育教學為中心、以社會需求為導向，多渠道、多層次、多功能辦學，為培養(yǎng)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生技術人才積極探索、銳意進取，闖出了一條有特色的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學之路，形成了“上掛下聯(lián)橫輻射”的立體辦學新格局。

教學成果

1995 年被國家衛(wèi)生部、人事部、醫(yī)藥管理局表彰為“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”，200l年被衛(wèi)生部表彰為“全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育先進集體”，2002 年被定西地區(qū)人事處批準為“定西地區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”。 目前學校占地150畝，校舍建筑總面積43481m2，其中教學、實驗用房 3000m2，固定資產2499萬元，教學儀器設備1089萬元，圖書館藏書17.2萬冊(含電子讀物4.3萬冊)，有附屬醫(yī)院1所，醫(yī)學科技服務中心1 個。2001年建成了“三室一網”(語音室、微機室、電子閱覽室和校園信息管理網絡)、計算機化的‘三理’實驗室和多媒體雙向交控閉路電視教學系統(tǒng)，集教學、管理、信息交流于一體。

師資力量

學校辦學規(guī)模為4200多人，有普通中專生1250人、成人中專生2288，成人專科生583人(與蘭州醫(yī)學院聯(lián)辦)，成人本科生 103人(與甘肅中醫(yī)學院聯(lián)辦)?，F(xiàn)有教職工148人，專任教師102 人，其中高級講師34人，講師40人，聘請兼職教師10人。 為了進一步貫徹落實黨的十六大提出的“要大力發(fā)展教育和科學事業(yè)，加強職業(yè)教育和培訓，發(fā)展繼續(xù)教育，構建終生教育體系” 的精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，加快教育資源優(yōu)化配置，提高辦學層次，增強辦學活力，更好地實施《中共中央國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在調查研究、科學論證的基礎上，正在申辦定西衛(wèi)生職業(yè)技術學院。

蘭州體育運動學校

教育力量

學校有獨立的校園，教學、訓練、辦公、生活設施齊備，建筑面積27750平方米;目前有在學生1100多人，函授生500多人;有教職工134人(含外聘25人)，其中高級專業(yè)技術人員31人，中級專業(yè)技術人員38人;研究生學歷教師4人。

合作辦校

學校與成都體育學院和北京體育大學聯(lián)合開辦有 “運動訓練專業(yè)”專科、本科函授班，為學生的進一步深造提供了更多的機會和途徑。學生入學后可報考，中專畢業(yè)時可同時獲得國家承認的大專學歷。函授教育已近10年，積累了成功經驗，取得了豐碩成果。

目前，在省委、省政府的關心下，在省教育廳和省體育局的大力支持下，學校正著力進行改革，積極申辦蘭州體育職業(yè)學院，以期為甘肅省的體育教育事業(yè)和競技體育發(fā)展做出更大的貢獻!

其實家長和學生不必為了學生沒考起大學一直懊惱，事情已經過去了，你們在生氣，也改變不了什么。改變不到結果，家長和學生就只有改變自己。高中生出去工作肯定也找不到什么好工作，那怎么辦?去中專學校學一個技術，三年后再看學生是想出來就業(yè)，還是去完成他的大學夢，這個才是一條正確的發(fā)展路線。