河南【切換城市】

鄭州市金融學(xué)校開展豐富多彩的家校溝通活動(dòng)

來(lái)源：鄭州金融學(xué)校更新日期：2024-02-26 15:54

“謝謝您!老師”，“多虧有了老師的教育”，“留下一起吃飯吧”，“歡迎您常來(lái)!”……這個(gè)寒假，班主任們不止一次聽到學(xué)生家長(zhǎng)類似的話，表達(dá)對(duì)鄭州市金融學(xué)校老師的感激之情。為了促進(jìn)家校溝通，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)、以學(xué)校教育為中心、以社會(huì)教育為依托的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。早在今年寒假之前，鄭州市金融學(xué)校學(xué)生處主任周子豪就召開了動(dòng)員會(huì)，號(hào)召全體班主任開展“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，通過(guò)短信溝通、電話溝通、登門拜訪等靈活多樣的家訪形式，以“探望、鼓勵(lì)、開導(dǎo)、幫扶”為家校溝通交流的核心，做到真正了解學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。他要求每一位班主任力爭(zhēng)關(guān)注到本班的每一位學(xué)生，特別是貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生、身體或心理有疾患的學(xué)生，務(wù)必做到一個(gè)不要遺漏。

周主任還特別強(qiáng)調(diào)，班主任一定要嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，寒假期間不得以任何理由接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或饋贈(zèng)的任何禮物，確保這場(chǎng)家校溝通活動(dòng)順利完成。很快，班主任們就積極行動(dòng)起來(lái)，雖說(shuō)是寒假，但他們顧不上照顧家人，顧不上操持家務(wù)，放棄了休息，認(rèn)真投入到家校溝通活動(dòng)中。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，班主任積極向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)家教的一些理念，很多家長(zhǎng)在和班主任的溝通中，明白了一個(gè)道理：父母的陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)們紛紛表示，今后一定會(huì)大力配合學(xué)校教育，做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

在家校溝通中，老師還和學(xué)生、家長(zhǎng)圍繞學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題，面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，查找學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不足，提出很多建設(shè)性地指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生明確了今后的目標(biāo)，樹立了成人成材的自信心。據(jù)了解，鄭州市金融學(xué)校近3千學(xué)生中，住宿學(xué)生就有2千人，生源來(lái)自全省各地，學(xué)生行為習(xí)慣有很大的提升空間，在日常教育管理中，急需學(xué)生和家長(zhǎng)的理解配合。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校通過(guò)建立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，定期家訪等手段，不斷加大家校溝通的力度，指導(dǎo)家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同形成教育的合力，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。

此次家校溝通活動(dòng)，在學(xué)校與學(xué)生家庭間建立了暢通的溝通渠道，拉近了教師與家長(zhǎng)的心靈距離，讓家長(zhǎng)感受到鄭州市金融學(xué)校的溫暖，讓學(xué)生感受到金融學(xué)校老師的關(guān)愛(ài)，也讓每一位老師進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。