2024年4月2日下午14:30由四川省教育科學(xué)院主辦，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校、成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、資中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，四川省傅洪成名師工作室協(xié)辦的四川省職業(yè)教育語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如期舉行。

本次網(wǎng)絡(luò)教研主要內(nèi)容為中職語文優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)，分為兩個(gè)階段。

第一階段，課例展示。我校通識文化教學(xué)部教師楊嫣，在通識文化教學(xué)部主任易娜老師的指導(dǎo)下，從統(tǒng)編教材的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材的課后部分的“提示與練習(xí)”提取核心任務(wù)，以情感、意象、意象組合為切入點(diǎn)展開文本解讀，設(shè)計(jì)了“意象組合之初學(xué)乍練、意象組合之尋美賞美、意象組合之尋美妙招、意象組合之小試牛刀、意象組合之筆墨生香”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。以四次任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂，以舊知帶新知，借助這一篇到這一類，帶領(lǐng)學(xué)生深切感受到了中國“文學(xué)的魅力”。

第二階段，專家點(diǎn)評和專題講座。四川宣漢職業(yè)中學(xué)高級教師鄧宗勝對這堂課指出三個(gè)借鑒之處，同時(shí)也給出兩條建議和想法：其一利用教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì);其二關(guān)注教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。

成都市教科院研究員陳莉就本堂課提出三點(diǎn):一是詩歌教學(xué)要有課程意識，要貫標(biāo)與扣本反復(fù)對照課程標(biāo)準(zhǔn);二是教學(xué)要專題統(tǒng)整，要聚焦與勾連，對多元信息進(jìn)行對照;三是要注重課程服務(wù)與發(fā)展，要能遷移與應(yīng)用。

中文高級講師、廣東省中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、黔東南州職業(yè)教育總督學(xué)、佛山市順德區(qū)專職督學(xué)廉捷，她對這堂課提出了“兩個(gè)注重、兩個(gè)體現(xiàn)、四個(gè)建議”，并作了《中職語文課堂教學(xué)有機(jī)融入職業(yè)元素》專題講座，從四個(gè)維度談了中職語文與專業(yè)的結(jié)合。她指出中職語文教學(xué)要重視聽說讀寫能力個(gè)性化設(shè)計(jì)和側(cè)重，要重視職業(yè)精神與品質(zhì)的培養(yǎng)。

最后，資中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校正高級講師，四川省傅洪成名師工作室領(lǐng)銜人傅洪成老師，以《開展統(tǒng)編教材教學(xué)，貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為主題，交流分享了如何進(jìn)行專題組織單元，聚焦項(xiàng)目主題，整合任務(wù)學(xué)習(xí)。他提出中職語文教學(xué)要有新穎性、生動(dòng)性、探究性、實(shí)踐性、職業(yè)性，為新課標(biāo)、新教材背景下的中職語文教學(xué)指明了方向。

此次活動(dòng)不僅展示了我校語文組教師的教學(xué)風(fēng)采，使各職校語文教學(xué)得到交流和融合，更推動(dòng)了中職語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。此次開展的中職語文優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)，讓我校語文組教師收獲頗豐，也對中職語文教學(xué)改革方向有了更清晰的認(rèn)識，促進(jìn)了中職語文教師之間的交流和學(xué)習(xí)，努力為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)技能人才增值賦能、提質(zhì)培優(yōu)。