來源：蕪湖機械工程學校 更新日期：2024-04-25 13:44
總書記曾指出：“要用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展的需求和期待”。將思政元素融入到中職數(shù)學課堂教學中是近些年蕪湖市中職數(shù)學教研大組教師們致力研究的課題。
根據(jù)蕪湖市中職數(shù)學教研大組和《中職數(shù)學課程思政的實踐研究》課題組計劃安排，2024年4月18日下午，課例教學暨市級公開課活動在蕪湖機械工程學校如期開展，活動由蕪湖市中職理科教研員甘世虹老師主持，來自蕪湖市中職學校10多名數(shù)學老師參與了此次活動。
此次活動主要分為兩個階段，第一階段由蕪湖機械工程學校蔣有為老師和徐文斌老師進行課例教學展示。蔣有為老師的教學內(nèi)容為函數(shù)的奇偶性，針對教學內(nèi)容及學生的學情，這節(jié)課以名勝古跡為主線創(chuàng)設(shè)學習情境，引導(dǎo)學生感受中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，增強學生文化自信，同時學生通過從與專業(yè)相關(guān)的知識中抽象出圖形的對稱，再到數(shù)學函數(shù)圖像的對稱，利用GGB軟件分析等手段突出重點，教師示范性質(zhì)的判定步奏，學生合作探究、總結(jié)歸納，突破難點，借助教學平臺及時反饋學習情況，提高課堂教學效率；徐老師教學內(nèi)容為函數(shù)的單調(diào)性，他首先利用學生熟知的溫度變化引入課題，教學中根據(jù)學生學情，對教材進行處理，充分體現(xiàn)了三教改革的理念，同時注重引導(dǎo)學生觀察分析，動手操作，探究知識的形成過程，培養(yǎng)學生的學習能力。
教而不研則淺，研而不教則空。第二階段參加活動的老師們逐一給出了自己的評價，教研員甘老師也充分肯定了兩位老師的課堂，高度贊揚了兩位老師的教學能力，特別指出兩節(jié)課中思政元素的融入讓中職數(shù)學課堂達到了落實立德樹人的目標。
不管是課例教學，還是課題研究，都為推進高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學團隊在信息技術(shù)應(yīng)用、課程思政等方面的水平，構(gòu)建職業(yè)教育教學質(zhì)量持續(xù)改進的良好生態(tài)，從而推動職業(yè)教育教學改革。
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分類：中專專業(yè)
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