7月17日，由濟南大學和山東特殊教育職業(yè)學院聯(lián)合舉辦的2024年特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)交流會在學院舉行。濟南大學副校長王霞、學院黨委書記楊磊出席活動并致辭。會議由學院副院長顧麗霞主持。來自兩所院校的分管校長、教務處處長、專業(yè)帶頭人、骨干教師、學生代表以及省內(nèi)外的專家共計30余人參加。

會上，王霞介紹了濟南大學的辦學情況，回顧了山東省教育廳職業(yè)教育長學制培養(yǎng)工作會議精神，表示本次交流會是貫徹落實國家省級相關政策的實質(zhì)之舉。她強調(diào)要健全兩校聯(lián)動工作機制，在師生交流、課程共建、教材開發(fā)以及教學成果獎培育等多方面加強溝通與合作。

楊磊向遠道而來的各位領導、專家、教師表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。他介紹了學院的基本辦學情況，表示學院對特殊教育專業(yè)專本貫通人才培養(yǎng)工作的高度重視，指出了該專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，期望能與濟南大學共同構建人才培養(yǎng)立交橋，拓展人才成長道路，為新時代特殊教育教師培養(yǎng)機制、模式的改革與創(chuàng)新貢獻力量。

隨后，山東省學前教育中心副主任孔玲作了《基于山東省特殊教育發(fā)展背景的特殊教育師資培養(yǎng)》的報告，闡述了我省當前特殊教育整體發(fā)展背景下的師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題以及未來人口發(fā)展趨勢下特殊教育師資的培養(yǎng)方向，并說明了高校聯(lián)合共謀專業(yè)發(fā)展以及構建教學實踐一體化平臺的重要意義。山東交通學院發(fā)展規(guī)劃處處長曾慶凱圍繞山東省“3+2”專本貫通工作及教學成果獎培育進行發(fā)言。他從“3+2”專本貫通工作的相關政策、歷史進程、人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析等方面介紹了我省“3+2”專本貫通工作的概況與成效，他強調(diào)教學成果獎的培育應從問題導向出發(fā)，挖掘事物本質(zhì)，將專業(yè)特色與貫通創(chuàng)新培養(yǎng)充分結合的角度開展。

在人才培養(yǎng)方案匯報與研討環(huán)節(jié)，專家教師們各抒己見，討論熱烈，從特殊教育專業(yè)的培養(yǎng)方向、崗位需求、課程設置、教學環(huán)節(jié)等多個角度出發(fā)，提出了許多寶貴的意見和建議。專家們一致認為“3+2”專本貫通人才培養(yǎng)方案的制定應將?？齐A段和本科階段真正打通，從學生五年培養(yǎng)周期的全過程出發(fā)，充分考慮課程體系設置、教學進程安排、學生評價標準等各方面的“貫通性”和“一體化”。

本次交流會的成功舉辦，有助于探索高等院校特殊教育本科專業(yè)建設，創(chuàng)新職業(yè)院校與本科院校特殊教育專業(yè)貫通分段培養(yǎng)模式，優(yōu)化“3+2”專本貫通特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。下一步，我院與濟南大學將繼續(xù)同向同行，協(xié)同發(fā)力，為培養(yǎng)特殊教育專業(yè)“高端技術技能人才”的目標共同奮斗。