為加強黔東南州三穗縣中等職業(yè)學校與佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學校之間的交流與合作，共同探索中職教育發(fā)展新思路，夯實結(jié)對幫扶成效，12月13日上午，三穗縣中等職業(yè)學校楊儀淮校長、張緒周部長、陳麗娟老師、鄧秋玉老師一行4人蒞臨陳登職業(yè)技術(shù)學校開展交流活動。陳登職業(yè)技術(shù)學校黨總支書記陳香生、鄧晴校長、馬敬雄副校長、黃麗賢副校長、李輝斌副主任、姜紹輝副主任、賴濤部主任、麥玉蘭科組長等給予了接待。

三穗職校一行在陳登職校陳香生書記的帶領(lǐng)下參觀了校園。陳香生書記闡釋了陳登講壇及培根園建設(shè)的初衷與內(nèi)涵，充分展現(xiàn)出陳登職校在文化育人領(lǐng)域的精耕細作與深遠考量。行至校友捐贈的荔枝樹前，書記講述了荔枝樹所承載的美好寓意，這些荔枝樹不僅僅是校友對母校的眷戀與感恩之情的象征，更飽含著對學校蓬勃發(fā)展的熱切期許。陳登講壇的古樸厚重與培根園的盎然生機相得益彰，使三穗職校一行對陳登職校在校園文化建設(shè)方面的用心和取得的成果表示由衷的贊賞。

隨后，三穗職校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂，分別聽取了綜合222班夏玉惠老師的公開課《高職高考之文言文教學》以及營銷224班戎旭森老師的公開課《AE視頻特效》。兩位老師精心準備，教學方法靈活多樣，充分展示了陳登職校教師扎實的教學基本功和精湛的教學水平。課堂上，學生們積極參與，思維活躍，與教師互動良好，展現(xiàn)出良好的學習風貌。聽課過程中，三穗職校領(lǐng)導(dǎo)和老師們認真記錄，仔細觀察師生的課堂表現(xiàn)，對教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面進行了全面深入的了解。

聽課結(jié)束后，雙方召開了交流座談會。會議圍繞中職學校在全面推行職教高考的轉(zhuǎn)型大環(huán)境下，如何有效提升教育教學質(zhì)量以及如何進一步深化落實產(chǎn)教融合等關(guān)鍵問題展開了深入交流。

陳登職校語文科組長麥玉蘭率先發(fā)言，她分享了語文科組在教學方法創(chuàng)新方面的實踐探索、特色教學活動開展的具體情況、師資隊伍建設(shè)的有效舉措以及教研工作推進的寶貴經(jīng)驗與成果。同時，麥科組長也坦誠地指出了當前語文教學中存在的不足，并對未來發(fā)展方向提出了展望。

接著，市場營銷部部主任賴濤介紹了市場營銷部的專業(yè)架構(gòu)設(shè)置、校企合作的現(xiàn)狀以及在提升教學質(zhì)量和強化教學常規(guī)管理方面所采取的一系列扎實措施。賴部主任還著重剖析了直播電商專業(yè)在開展產(chǎn)教融合、校企合作過程中面臨的困難與挑戰(zhàn)，以期雙方能夠集思廣益、共同探討解決方案。

三穗職校楊儀淮校長對陳登職校的幫扶工作表達了誠摯感謝。他指出，幫扶工作開展至今，已取得階段性顯著成果。三穗職校在招生規(guī)模上實現(xiàn)了大幅擴容，新招入2000名學生;成功申報貴州“中職強基”工程建設(shè)項目學校，解決了“生存”問題;在黔東南州各類技能大賽和教學能力比賽中屢創(chuàng)佳績，實現(xiàn)了獲獎成績的重大突破;學校的社會認可度和知名度也隨之大幅提升。楊校長表示，這些成績的取得離不開陳登職校的大力支持與無私幫助。

陳登職校黨總支書記陳香生在會議開場點明本次交流活動旨在促進雙方攜手共進、共同發(fā)展。隨后，針對麥玉蘭科組長、賴濤部主任提出的問題，陳書記站在戰(zhàn)略發(fā)展的高度，闡述了在產(chǎn)教深度融合和創(chuàng)新變革等方面的設(shè)想。他強調(diào)，產(chǎn)教融合是中職教育發(fā)展的必由之路，學校應(yīng)積極探索與企業(yè)的多元合作模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，以適應(yīng)市場需求。陳書記還滿懷感慨地表示，三穗職校的快速發(fā)展猶如一面激勵奮進的旗幟，鞭策著陳登職校不斷勇攀高峰，他衷心希望兩校在今后能夠持續(xù)加強交流合作，秉持相互學習、相互借鑒的理念，共同為推動中職教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。

座談會期間，雙方與會人員各抒己見，就產(chǎn)教融合過程中遇到的問題進行了深入交流與探討，共同謀劃解決思路與方法?，F(xiàn)場交流氣氛熱烈融洽，為兩校的合作與發(fā)展提供了許多建設(shè)性意見。

此次交流活動成效顯著，不僅有力促進了兩校情誼的升華，深度拓展了雙方在教育教學、產(chǎn)教融合等關(guān)鍵方面的工作思路，更在結(jié)對幫扶的進程中邁出了堅實且富有成效的步伐。在未來的征程中，兩校將基于此次交流所取得的共識，秉持堅定決心與不懈努力，更加緊密地協(xié)同發(fā)展，共同書寫中職教育的輝煌篇章，為職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入強勁動力，為社會源源不斷地輸送更多高素質(zhì)技能型人才。