哪個高職院校的鐵路學(xué)校好?對于高職院校來說，一般都是會看收分線來判定學(xué)校的好壞，所以招生錄取分數(shù)線越高的學(xué)校，自然學(xué)校各方面都是比較突出的，當(dāng)然除了分數(shù)線以外，同學(xué)們也要去了解到學(xué)校的一些辦學(xué)情況，再根據(jù)自身的情況去做選擇，小編為大家整理了一所學(xué)校，同學(xué)們可以作為參考。

重慶交通職業(yè)學(xué)院

學(xué)校簡介

重慶交通職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準設(shè)立，教育部備案的全日制普通高等院校(教育部代碼：14267)。

學(xué)校堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。不斷加強和改進學(xué)校黨建與思想政治工作，努力擔(dān)當(dāng)“為黨育人、為國育才”職責(zé)使命。堅持“立足交通、面向市場、服務(wù)社會”的辦學(xué)定位和“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、創(chuàng)新活校、依法治校”的辦學(xué)思路，秉承“貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的育人理念。

辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校與重慶交通大學(xué)形成“師資互派、干部互掛、資源共享、管理互動”的對口幫扶關(guān)系。是中國人民解放軍定向培養(yǎng)軍士高校，國家級高技能人才培訓(xùn)基地，教育部國防教育特色學(xué)校，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，重慶市高水平高職學(xué)校培育單位。設(shè)立了路橋與建筑學(xué)院、交通運輸學(xué)院、軌道交通學(xué)院、智能制造與汽車學(xué)院、商學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、公共事業(yè)管理學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、軍士學(xué)院九個二級學(xué)院，開設(shè)了55個專業(yè)。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有長江學(xué)者1人、三級教授6人、重慶市五一勞動獎?wù)芦@得者1人、重慶市勞動模范1人、巴渝學(xué)者1人，最美巴渝工匠1人、重慶市高校中青年骨干教師3人、重慶市最美教師3人、AHK中德雙元制培訓(xùn)師138人。實訓(xùn)教師來自于大型企業(yè)及校辦企業(yè)，擁有高級工程師、工程師與高級技師等職稱。為進一步提高師資水平，近年來學(xué)校從北大、清華、浙大、上海交大、同濟、人大、復(fù)旦、哈工大、中政大、北外、北體等"985"、"211”高校引進百余名碩士及以上學(xué)歷的優(yōu)秀人才，充實教師隊伍。

就業(yè)優(yōu)勢

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)綜合改革，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，著力打造現(xiàn)代校企產(chǎn)業(yè)園區(qū),創(chuàng)立7個技術(shù)創(chuàng)新，推動形成“校中廠、廠中校”格局，進一步實現(xiàn)“教、培、學(xué)、訓(xùn)、研、產(chǎn)”深度互融貫通，學(xué)生在校即可頂崗實習(xí)，實現(xiàn)與企業(yè)無縫對接。引進德國職業(yè)教育模式，引入IHK、AHK德國雙元制體系，建立IHK吉森商會師資培訓(xùn)中心、“中德雙元制”(重慶)中心，成立了16個跨企業(yè)培訓(xùn)中心(校內(nèi))。2013年9月全面實施24人小班TTFSE分組教學(xué)模式。學(xué)校廣泛開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，成立“學(xué)生未來競爭力提升中心”、“未來技術(shù)中心”，努力打造全國交通類一流高職院校，育人質(zhì)量持續(xù)提升。

學(xué)校與300余家央企、國企世界500強“專精特新”企業(yè)建立了產(chǎn)教融合、科教融匯的實質(zhì)性合作關(guān)系，獲得全國產(chǎn)教融合典型案例9個，并共建了多個校外實習(xí)基地，為學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

無論是那一所學(xué)校肯定都是有自己的辦學(xué)優(yōu)勢的，目前這所學(xué)校的辦學(xué)情況也還是非常好的，而報讀的學(xué)生也是越來越多，當(dāng)然很多學(xué)生也是看重了學(xué)校的設(shè)備齊全和師資力量，所以同學(xué)們?nèi)绻x擇學(xué)校的話可以到學(xué)校里面去實地考察一下。