2月24日上午，學(xué)院黨委書(shū)記楊磊，院長(zhǎng)李心沁，副院長(zhǎng)丁華、顧麗霞深入教學(xué)一線，開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作。聚焦課堂創(chuàng)新與育人實(shí)效，全面檢查教學(xué)運(yùn)行、課堂質(zhì)量及師生狀態(tài)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作開(kāi)篇布局注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，筑牢教學(xué)根基

楊磊一行實(shí)地走訪了教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室等重點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所，對(duì)教學(xué)設(shè)施運(yùn)行、環(huán)境衛(wèi)生、課程安排等進(jìn)行了全面巡查。課上，教師們用手語(yǔ)演繹，結(jié)合訊飛語(yǔ)音翻譯軟件實(shí)時(shí)生成文字字幕，為聽(tīng)障學(xué)生講解科技應(yīng)用案例；將音頻教材與觸覺(jué)實(shí)操相結(jié)合，幫助視障學(xué)生掌握技術(shù)原理。巡查中，教學(xué)秩序井然，師生互動(dòng)活躍，生動(dòng)詮釋了“以生為本、精準(zhǔn)施教”的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

科技賦能，創(chuàng)新課堂實(shí)踐

各系部緊扣“科技賦能夢(mèng)想，青春踐行擔(dān)當(dāng)”主題，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心策劃了別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)第一課。工藝美術(shù)專業(yè)以“非遺技藝+3D建模”為課題，探討傳統(tǒng)工藝的數(shù)字化轉(zhuǎn)型；康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)模擬臨床場(chǎng)景，提升學(xué)生實(shí)操能力。課堂案例鮮活、形式多元，以國(guó)家科技文化重大成果為切入點(diǎn)，通過(guò)解析人工智能、數(shù)字化技術(shù)對(duì)殘疾人職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“強(qiáng)技報(bào)國(guó)”信念，實(shí)現(xiàn)了思政教育與專業(yè)教學(xué)的深度融合。

錨定目標(biāo)，擘畫(huà)發(fā)展藍(lán)圖

新學(xué)期，學(xué)院將以深化“五金”建設(shè)為主線，聚焦2025年重點(diǎn)任務(wù)，全面推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化、課程改革、師資培育等核心工作。通過(guò)深化校企協(xié)同育人機(jī)制、完善“崗課賽證”融通體系、開(kāi)發(fā)無(wú)障礙智慧教學(xué)資源等舉措，推動(dòng)教育教學(xué)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。學(xué)院還將進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，打造省級(jí)智慧康教公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為殘疾人職業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建全鏈條支持體系。

此次督導(dǎo)既是學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量的務(wù)實(shí)之舉，更是新學(xué)年奮進(jìn)跨越的沖鋒號(hào)角，學(xué)院將以開(kāi)學(xué)第一課為起點(diǎn)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技能人才，奮力譜寫(xiě)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。