如果把讀書看作一種投資，那么讀中專學(xué)校是一種劃算的投資。當(dāng)前，不少企業(yè)為適應(yīng)市場競爭，紛紛提高求職門檻，初中畢業(yè)及其他低素質(zhì)者找工作越來越困難。

建光技工學(xué)校

簡介：建光技工學(xué)校是電子工業(yè)部批準(zhǔn)成立的技工學(xué)校，具有悠久的辦學(xué)歷史。不僅自身已創(chuàng)辦二十余年，其前身即為第四機械工業(yè)部寶雞無線電技工學(xué)校。積近半個世紀(jì)教學(xué)經(jīng)驗于一體。教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。實驗室、實習(xí)操作車間、電工實驗室、公差配合與技術(shù)測量實驗室、電化教室、圖書說覽室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。食堂、澡堂、文化娛樂、體育場地等配套齊全，學(xué)生住宿生活條件完備。學(xué)校實行半封閉式管理。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

師資力量：理論課全部由中級以上職稱的教師任教，實習(xí)課全由技師執(zhí)教。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，學(xué)校既注意學(xué)生知識面的拓展。更注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、實際操作水平以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)的學(xué)生有較強的競爭實力。

寶雞工會職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

簡介：寶雞工會職業(yè)學(xué)校是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)成立，是由陜西省人力資源和社會保障廳主管的一所教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)特色鮮明的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校自創(chuàng)辦20年來，始終堅持“以市場需要為出發(fā)點，已就業(yè)安置為生命線”，著力務(wù)實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，微學(xué)生創(chuàng)造成才機會，鋪就人生圓夢之路為宗旨，為省內(nèi)各行業(yè)及企業(yè)輸送了一批批有用之才，極大的滿足了社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。

教學(xué)建設(shè)：學(xué)校位于陜西省第二大城市寶雞市。學(xué)校師資力量雄厚，管理科學(xué)有序，教學(xué)設(shè)備齊全先進，學(xué)校設(shè)有高鐵動車乘務(wù)、海洋工程技術(shù)、國際郵輪乘務(wù)模擬教學(xué)實訓(xùn)室及互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)、金融與電子商務(wù)、報關(guān)報檢、電子技術(shù)與計算機應(yīng)用多媒體實訓(xùn)室及微機實訓(xùn)室、同時機電一體化專業(yè)設(shè)有數(shù)控實習(xí)室、電工電子實訓(xùn)室、鉗焊實訓(xùn)室，保證了各專業(yè)教學(xué)理論與實踐的有機結(jié)合，提高了學(xué)生的綜合就業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

陜西省電子工業(yè)學(xué)校

簡介：1986經(jīng)陜西省人民政府批立的陜西省電子工業(yè)校，直屬陜西省信息產(chǎn)業(yè)廳。2004年通過“省(部)級重點中等職業(yè)學(xué)校”評估驗收，2005年通過“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”評估驗收。學(xué)校占地150 畝;校舍建筑面積60000 平方米;總資產(chǎn)6000 萬元;學(xué)校硬件設(shè)施齊備，電子、計算機專業(yè)特色鮮明，數(shù)控設(shè)備起點高，規(guī)模大，普通機床一應(yīng)俱全;各類圖書9.3 萬余冊;高配置的計算機820 余臺，現(xiàn)代化校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)對接。開設(shè)電子、信息、機電三大類18 個專業(yè)，學(xué)制二、三年;截2006年9月，全日制在校學(xué)生共5200 人;各種職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)量超過2000 人。

師資力量：學(xué)校實施引進與培養(yǎng)相結(jié)合的原則，組建起一支素質(zhì)高、專業(yè)實力強、熱愛職教事業(yè)的師資隊伍。現(xiàn)有教職工372 人，其中：專任教師312 人，高級職稱比例達35 % , “雙師型”教師比例達31 %。積極堅持開展教科研活動，整體學(xué)術(shù)水平不斷提高，2000年以來，已出版各類教材48 種，在各種刊物上發(fā)表論文110 多篇，取得教研成果30余項。

小編總結(jié)

中專學(xué)校很多，同學(xué)們選擇公辦的重點學(xué)校，這些學(xué)校拿到國家、政府的補助更容易更多，學(xué)校能提供給學(xué)生的東西也更多，學(xué)生享受到的教育資源更優(yōu)厚。同學(xué)們選擇好的民辦學(xué)校也不錯，民辦學(xué)校的老師多是合同制，教師的積極性更高，對學(xué)生更負(fù)責(zé)。