高中中專學校。高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校等，均屬于高中教育的范疇。所以中專學校也是屬于高中，只是教育模式不一樣。但是高中讀完之后還是可以讀中專學校，因為學習成績不好的同學，他們想進中專學校學一門專業(yè)。下面小編就為大家推薦一所學校。各位可以了解一下。

肅寧職教中心設施設備

肅寧縣職業(yè)技術教育中心即肅寧職教中心，位于縣城西南文化教育小區(qū)中心。北與縣委黨校，東與縣第二實驗小學隔道相鄰;南與城關鎮(zhèn)西澤城村，西與縣第四中學毗鄰，學校占地36560平方米，總投資1000余萬元，建有教學樓，實驗辦公樓，宿舍樓，多功能餐廳，“三樓一廳”建筑面積約10000平方米，學校具備現(xiàn)代化教學設施，多媒體雙控教學系統(tǒng)，微機校園網(wǎng)系統(tǒng)，標準的語音室，微機室，琴房，畫室，理化生實習儀器設備室，圖書閱覽室，標準運動場和完備的體育器材。學校采用現(xiàn)代化的教學手段，采取科學化的管理模式，校園環(huán)境幽雅，是學生學習，生活的適宜場所。

肅寧職教中心歷史沿革

肅寧縣職業(yè)教育中心成立于1993年，是經(jīng)省教委批準的第三批職業(yè)技術教育中心。前身是始建于1956年的梁村中學(地區(qū)重點)，1990年更名為肅寧縣第二中學;1993年經(jīng)省教委批準肅寧縣建立以第二中學為基礎，融縣農(nóng)技中學，進修學校，電大，成教為一體的職業(yè)技術教育中心，同年7月農(nóng)業(yè)技術中學并入第二中學更名為肅寧縣職業(yè)技術教育中心;1996年9月校址由梁村舊址遷入縣城新址(現(xiàn)址)。農(nóng)中部暫留梁村，直至1997年7月才遷至職業(yè)教育中心。

肅寧職教中心汽車運用與維修專業(yè)介紹

本專業(yè)面向汽車運用與維修企業(yè)，培養(yǎng)學生掌握汽車新技術、汽車檢測、保養(yǎng)、維修等技能，成為能從事汽車制造、養(yǎng)護、銷售、維修等工作的中等技術人才。根據(jù)具體情況，前兩年分別在我校與房山二職進行基礎課與專業(yè)課及實訓課教學。第三年分別在北京長安、現(xiàn)代汽車公司、4S店，天津一汽華利公司、夏利公司，保定長城汽車公司，頂崗實習，實習月工資2000元以上。畢業(yè)后安排在上述公司就業(yè)(雙向選擇)。同時，可參加對口高考升學，進入高等學府繼續(xù)深造。

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務驅動型教學改革。

小編總結

以上是小編整理的關于肅寧職教中心的相關信息，以及學校汽車維修專業(yè)的詳細介紹。大家可以了解一下。