讀幼師學(xué)校有什么好處?好處就是現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)政府也已經(jīng)越來越重視，對(duì)于幼師的需求大，在中國(guó)幼兒教師的人才缺口很嚴(yán)重，所以就目前來講成功就業(yè)是沒有問題的，當(dāng)然關(guān)鍵還是要努力學(xué)習(xí)各門功課，爭(zhēng)取做最好的老師。接下來為大家介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校。

樂山市旅游學(xué)校簡(jiǎn)介

樂山市旅游學(xué)校是由樂山市教育局直管的市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1993年。學(xué)校占地140多畝，有專職教師160余人，雙師型教師占75%，在籍學(xué)生4500余人。學(xué)校開設(shè)有高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、旅游服務(wù)與管理類、鐵道運(yùn)輸管理、烹飪、學(xué)前教育、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(國(guó)際海員方向)等專業(yè)。學(xué)校依法治校，狠抓教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，學(xué)校各專業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試過關(guān)率達(dá)95%以上。學(xué)校與企業(yè)合作緊密，畢業(yè)生就業(yè)好，對(duì)口升學(xué)率高，深受社會(huì)認(rèn)可和教育主管部門的好評(píng)。

學(xué)校早在1998年就被省教育廳評(píng)為“省合格學(xué)校”、“省辦學(xué)先進(jìn)單位”。自2010年以來，學(xué)校每年度均獲得樂山市“教育教學(xué)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)”、“中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、 “優(yōu)秀學(xué)校” “安全目標(biāo)考核優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“年度目標(biāo)考核優(yōu)秀獎(jiǎng)” 等殊榮。

教學(xué)建設(shè)

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，直接用于教學(xué)設(shè)備總價(jià)值千萬余元?，F(xiàn)已建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、多媒體教室、圖書室、多媒體語音視聽室、形體訓(xùn)練室、餐飲技能操作室、西餐實(shí)訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、客房技能操作實(shí)訓(xùn)室、酒水調(diào)制室、茶藝演練室等50多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

就業(yè)保障

學(xué)生升學(xué)渠道暢通，就業(yè)有保障。學(xué)校已為各類專業(yè)學(xué)生架通了中高職銜接的橋梁。學(xué)校與成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校開展了合作辦學(xué)，實(shí)行中高職銜接(3+3)模式。學(xué)校與新加坡長(zhǎng)航國(guó)際海運(yùn)有限公司實(shí)行校企合作，訂單培養(yǎng)。學(xué)校與省內(nèi)外20多家知名企業(yè)建立了友好合作關(guān)系，供學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。

學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，均可參加對(duì)口升學(xué)考試和省內(nèi)外高職學(xué)院的單獨(dú)招生考試，近年來學(xué)生參加各高職院校對(duì)口升學(xué)或單獨(dú)招生考試上線率達(dá)90%以上。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)不升學(xué)的各類專業(yè)合格畢業(yè)學(xué)生推薦安置就業(yè)。

做幼師不同與其他學(xué)歷的教師，那些教師所需要做的就是灌輸知識(shí)，而幼兒教師不一樣，是從小就在培養(yǎng)一個(gè)孩子的個(gè)人素質(zhì)。所以大家在考慮幼師好不好的時(shí)候，也要考慮一下自己適不適合學(xué)這個(gè)專業(yè)。如果幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的教育技能，那么對(duì)今后孩子的發(fā)展很有影響。