更新日期：2019-09-24 09:24
隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，新生力量也越來越多，對幼兒教育也有了更高的要求，所以對幼師專業(yè)技能人才要求是越來越高，需求量也一年比一年大。有許多同學(xué)想讀幼師學(xué)校，那一般學(xué)校里會有哪些專業(yè)呢?下面為大家介紹一下貴州地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校信息，供大家參考。
金沙縣中等職業(yè)學(xué)校位于金沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是按照“產(chǎn)城互動、職園一體”職業(yè)教育辦學(xué)思路新建的現(xiàn)代大型職業(yè)學(xué)校，是貴州省級示范性中等職業(yè)學(xué)校、貴州省中等職業(yè)學(xué)校校本研訓(xùn)示范校。占地247畝，投資3.5億元，辦學(xué)規(guī)模160個班8000人。學(xué)校功能齊全，配套完整，區(qū)位優(yōu)勢明顯，辦學(xué)條件優(yōu)越。2016年秋季有全日制學(xué)生6600多人，教職工266人。
開設(shè)學(xué)前教育類、醫(yī)護(hù)類、汽車類和綜合類八個主干專業(yè)，其中學(xué)前教育、護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)理療為國控專業(yè)，具備獨(dú)立辦學(xué)資格;電子技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與生產(chǎn)為省級示范專業(yè);電子商務(wù)專業(yè)是適應(yīng)貴州大數(shù)據(jù)、大扶貧戰(zhàn)略而開設(shè)的新興專業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修是社會需求量大的重點(diǎn)打造專業(yè)。學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在全省內(nèi)涵發(fā)展三年行動計(jì)劃中，我校已經(jīng)獲得省級示范性中職學(xué)校、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、省級職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧基地、汽車底盤構(gòu)造與維修精品課程、劉華名校長工作室等五個項(xiàng)目。金沙職校的整體實(shí)力和辦學(xué)水平已經(jīng)邁上了一個新的臺階，正在為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校而努力。
2013年以來，學(xué)校通過面向6所教育部直屬高校、天津職業(yè)師范大學(xué)和其他院校招錄緊缺專業(yè)師資，補(bǔ)充專業(yè)師資121人。現(xiàn)有專任教師218人。其中高級教師28人，中級教師69人，“雙師型”教師65人，面向企業(yè)行業(yè)和社會聘用兼職教師和能工巧匠35人。學(xué)校推行以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體的有效課堂建設(shè)和項(xiàng)目教學(xué)法，采取崗位大練兵、專業(yè)技能過關(guān)、有效課堂大賽、到縣內(nèi)企業(yè)行業(yè)鍛煉等多種形式強(qiáng)化校本培訓(xùn)，采取“走出去”的形式選派教師到北京、上海、貴陽等地的知名中職學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，教師教學(xué)能力和指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力得到迅速提高。一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于探索的師資隊(duì)伍已基本形成。
2013年以來，學(xué)校按照“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精講精練，注重實(shí)效”的思路，遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”教學(xué)原則，改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，全面實(shí)施教學(xué)改革，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的有效課堂建設(shè)為抓手，要求上課教師必須課前集體備課，統(tǒng)一制定導(dǎo)學(xué)案，積極開展聽課評課活動。教學(xué)模式的改革，真正實(shí)現(xiàn)了教師由“主體”變“主導(dǎo)”、學(xué)生由“觀眾”變“主角”的角色轉(zhuǎn)變。同時(shí)，學(xué)校還在專業(yè)課教學(xué)上積極探索“項(xiàng)目教學(xué)法”和“理實(shí)一體教學(xué)法”，對教材進(jìn)行合適的篩選和重組，降低難度，注重實(shí)用，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練。教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果明顯提高。
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實(shí)際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營銷的人員。
主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。
就業(yè)方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
現(xiàn)在越來越多的孩子需要受到教育，所需要的幼兒教師也會越來越多，幼師專業(yè)不需要因?yàn)槟挲g越來越大而害怕失去工作，幼師是隨著經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)，薪資以及待遇都會越來越好。不過最終選擇專業(yè)最重要是看自己對這個專業(yè)是否感興趣，以及這個專業(yè)目前的發(fā)展形勢。
