在江蘇省初中生可以報(bào)什么鐵路學(xué)校呢?學(xué)校管理問題，初中學(xué)生年齡都還小，只有管理嚴(yán)格一點(diǎn)，才可以讓學(xué)生安心學(xué)習(xí);就業(yè)安排問題，家長思考會(huì)比較多一些，畢竟家長的閱歷和對(duì)社會(huì)發(fā)展風(fēng)向的提前透析都是初中畢業(yè)的同學(xué)們所不能比較的;學(xué)校資歷問題，學(xué)校的資歷也從辦學(xué)資格和國家認(rèn)可方面說明學(xué)校的專業(yè)性。接下來，小編就為大家介紹一所辦學(xué)資歷老，就業(yè)安排妥當(dāng)，學(xué)校管理嚴(yán)格仔細(xì)的江蘇省初中生可以就讀的鐵路專業(yè)的學(xué)校。

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校 是經(jīng)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦技工學(xué)校，承擔(dān)中高級(jí)技能型人才培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校位于有“江南佳麗地，金陵帝王州”美譽(yù)的六朝古都——南京。學(xué)校占地百余畝，校舍六萬余平方米，緊鄰鐘靈毓秀的南京鐘山風(fēng)景區(qū)和名校云集的南京仙林大學(xué)城。我校區(qū)位優(yōu)勢明顯，交通便捷，學(xué)校周邊人文環(huán)境優(yōu)越，文化氛圍濃郁，是廣大莘莘學(xué)子陶冶情操、潛心休學(xué)的理想場所。

辦學(xué)歷史

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)學(xué)校。學(xué)校承擔(dān)初中起點(diǎn)的三年技工、五年制高級(jí)技工學(xué)歷教育。學(xué)校是緊缺技能型人才培訓(xùn)基地學(xué)校。學(xué)校占地百余畝，校舍6萬余平方米，有專兼職教師百余名。是南京地區(qū)規(guī)模較大的工業(yè)綜合類職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)城鐵類、民航服務(wù)類、家政服務(wù)、建筑類、機(jī)械數(shù)控類、電子電工類、汽車類、經(jīng)濟(jì)管理類等10多個(gè)專業(yè)。學(xué)校師資力量雄厚，其中本科以上的專兼職教師百余名，中高級(jí)以上職稱的占30%，雙師型教師占50%以上。

嚴(yán)格管理

學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的全封閉半軍事化管理，學(xué)生每天從早晨起床、早操、早自習(xí)、課間學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)直至到宿舍就寢，都有專職班主任、值班教師24小時(shí)跟蹤服務(wù)和管理，有效地防范了社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的侵蝕。

新生入學(xué)時(shí)集中高強(qiáng)度軍事化訓(xùn)練，塑造其紀(jì)律性與服從意識(shí)，除教學(xué)大綱規(guī)定必開課程外，學(xué)校額外開設(shè)思想道德與法律修養(yǎng)、法制課堂、弟子規(guī)、道德經(jīng)、詩書禮儀、名人故事等素質(zhì)教育的專修與選修課程，重塑學(xué)生的道德價(jià)值觀，提升其人生價(jià)值追求，樹立奮斗目標(biāo)。

就業(yè)安排

該校就業(yè)指導(dǎo)辦統(tǒng)一管理學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)、應(yīng)聘及后期就業(yè)管理服務(wù)等，每年將畢業(yè)生專業(yè)、人數(shù)、就業(yè)意向等整理建庫，根據(jù)畢業(yè)生情況有針對(duì)性的組織聯(lián)系用人單位到校面試招聘或安排畢業(yè)生到對(duì)口企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。該校與200多家企事業(yè)單位簽訂了校企合作協(xié)議并與重點(diǎn)單位達(dá)成了定向委培就業(yè)協(xié)議，學(xué)校還直接以企業(yè)冠名班形式與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。全面融合“校企一體化”合作辦學(xué)模式的核心理念，“校企一體化”合作辦學(xué)模式中，學(xué)校與企業(yè)是辦學(xué)的雙主體。學(xué)校與企業(yè)共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相融合;共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合;共同構(gòu)筑一體化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)項(xiàng)目相融合;共同建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與能工巧匠相融合。

一是學(xué)校資歷，二是學(xué)校管理，三是就業(yè)安排，全面解決了同學(xué)們以及家長在選擇學(xué)校方面的隱憂。以上是小編了解到的一些南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校的資料，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。