更新日期:2022-02-18 09:04
很多人在選擇學(xué)校的時(shí)候都是想選擇最好的學(xué)校,這也是各位家長(zhǎng)和學(xué)生最重視的問(wèn)題,其實(shí)現(xiàn)在初中生畢業(yè)之后不止可以選擇中專院校,也有五年制的大??梢赃x擇,而且比中職院校其實(shí)也是更有優(yōu)勢(shì)的,只需要讀五年,而且拿的文憑是大專的文憑,也是國(guó)家公認(rèn)單位認(rèn)可的文憑,同學(xué)們可以選擇這類學(xué)校學(xué)習(xí),那么重慶哪一所五年制大專學(xué)校有開(kāi)設(shè)鐵路相關(guān)的專業(yè)呢,咱們來(lái)看一下吧。
交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)(高鐵、軌道方向)
1、就業(yè)方向:畢業(yè)生能在交通運(yùn)輸企事業(yè)單位、軌道交通單位、物流公司、國(guó)際運(yùn)輸管理企業(yè)、貨運(yùn)代理公司、外貿(mào)進(jìn)出口公司、海運(yùn)公司、集裝箱運(yùn)輸公司等單位從事:交通運(yùn)輸企事業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理崗位、場(chǎng)站運(yùn)輸組織與管理崗位、軌道交通運(yùn)輸組織與管理崗位、國(guó)際貨運(yùn)管理崗位、國(guó)際商貿(mào)管理崗位、運(yùn)輸企事業(yè)統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)崗位、物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理崗位以及各類一線操作崗位等工作。
2、培養(yǎng)目標(biāo):交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德與較強(qiáng)操作管理技能,熟悉交通運(yùn)輸行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)以及具備良好經(jīng)營(yíng)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
學(xué)院具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件。位于重慶市江津區(qū)雙福新區(qū)。占地500畝,校舍面積29.2萬(wàn)平方米,專任教師470余人,高級(jí)職稱教師占31.8%,雙師教師占53.97%,碩士研究生及以上學(xué)歷占56.9%。學(xué)院具有較高的社會(huì)美譽(yù)度和認(rèn)可度。近三年,畢業(yè)生就業(yè)率97%以上,專業(yè)對(duì)口率91%以上,學(xué)生就業(yè)滿意度和用人單位滿意度93%以上。
學(xué)院形成“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式。堅(jiān)持“共建、共享、共贏、共育”基本思路,與300多家大中型企業(yè)建立了合作關(guān)系,其中世界500強(qiáng)企業(yè)10余家、大型國(guó)有企業(yè)百余家。校企雙方共同參與專業(yè)設(shè)置、制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)展師資培訓(xùn)、教材編寫、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理等教育教學(xué)活動(dòng),共同實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班等人才培養(yǎng)模式。
現(xiàn)有全日制在校生7400余人。專任教師470余人,高級(jí)職稱教師占31.8%,雙師教師占53.97%,碩士研究生及以上學(xué)歷占56.9%。學(xué)院辦學(xué)設(shè)施齊備,管理架構(gòu)完善,教育教學(xué)規(guī)范,辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。學(xué)院圖書館現(xiàn)有藏書75.6萬(wàn)余冊(cè),每年訂購(gòu)報(bào)紙120余種,期刊303種。圖書館有多種數(shù)字資源,總量達(dá)到21.8T。其中,超星電子圖書有3.5萬(wàn)余冊(cè),約1T。
想要在眾多的學(xué)校中選擇出一所適合自己的鐵路學(xué)校,相信也是非常不容易的,我為大家介紹的這所學(xué)校,是非常不錯(cuò)的,適合初中畢業(yè)的學(xué)生選擇就讀的,學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力是非常的強(qiáng)的,在當(dāng)?shù)氐挠绊懥€是有的,同學(xué)們直接選擇五年一貫制的專業(yè)畢業(yè)之后的文憑是比中職文憑高很多的,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候也一定要好好的去學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)。