貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校簡(jiǎn)介
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范學(xué)校于一九八六年經(jīng)貴陽(yáng)市教育委員批準(zhǔn)，由原省婦女聯(lián)合會(huì)羅禮賢等離退休老干部創(chuàng)辦。至今已有二十多年的辦學(xué)歷史，在市委、市政府的重視及市教育局的關(guān)懷與支持下，學(xué)校培養(yǎng)出了一大批有嫻熟職業(yè)技能的實(shí)用型人才，為貴陽(yáng)市各類幼兒園、小學(xué)輸送了近一千多名幼兒教育工作者和小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師。我?，F(xiàn)有在校學(xué)生700多人。
經(jīng)過(guò)二十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，現(xiàn)建有配備了25臺(tái)鋼琴、另有10臺(tái)手風(fēng)琴，50臺(tái)電腦的微機(jī)室，有音樂(lè)教室，舞蹈室，多媒體教室，圖書閱覽室，有學(xué)生食堂，學(xué)生宿舍等，并配置有電子琴、演出服裝以及必備的教學(xué)教具，為教育教學(xué)手段的完善打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)二十多年來(lái)，取得了豐碩成果，得到了家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定，獲得了各級(jí)行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)次，2000年曾獲得貴陽(yáng)市【社會(huì)力量辦學(xué)條件的先進(jìn)學(xué)?！繕s譽(yù)稱號(hào)、2005年獲得云巖區(qū)【文明單位】的榮譽(yù)稱號(hào)、2007年獲得貴陽(yáng)市委、市教育局頒發(fā)的【2005-2007年度精神文明建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！康臉s譽(yù)稱號(hào)。
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校占地面積
學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)幼師專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生700多人。學(xué)校擁有一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工37人，其中專任教師21人，中高級(jí)職稱16人，占專任教師總數(shù)的29%，具有本科生學(xué)歷(學(xué)位)的13人，占專任教師總數(shù)的33.33%。有貴州省人大代表教師1人，市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師6人。校舍總建筑面積3500平方米，其中教學(xué)行政用房面積200平方米;擁有總值為46萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，建立了能滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè);圖書室現(xiàn)有收藏圖書5000多冊(cè)，電子文獻(xiàn)多件，訂購(gòu)中外文期刊十多種，并建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校教學(xué)力量
隨著貴州省經(jīng)濟(jì)和對(duì)外改革開放的迅猛發(fā)展，對(duì)于幼教專業(yè)人才需求越來(lái)越旺盛，我貴陽(yáng)市振華藝術(shù)師范學(xué)校從1986年開始，由羅禮賢(本校創(chuàng)始人)等多位老教育工作者對(duì)省內(nèi)外幼兒教育行業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2年的調(diào)研，開始實(shí)行“藝術(shù)幼兒教育專業(yè)”的論證報(bào)告，制定了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，于1986年被貴陽(yáng)市教育局正式批準(zhǔn)，1986年7月開始招生。在1986年剛開始的早期，已經(jīng)設(shè)置了藝術(shù)幼師、工藝美術(shù)、音樂(lè)、酒店管理等多個(gè)專業(yè)。我校藝術(shù)幼師專業(yè)的建設(shè)從一開始就緊緊圍繞幼兒教育對(duì)該專業(yè)人才知識(shí)、技能的具體要求，制定教學(xué)計(jì)劃、建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在培養(yǎng)目標(biāo)上滿足幼兒教育企業(yè)的需求。
為適應(yīng)省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至全社會(huì)發(fā)展的需求，服務(wù)社會(huì)，我校積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，目前在職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定方面已發(fā)揮著推動(dòng)幼兒教育專業(yè)發(fā)展的積極社會(huì)作用，2007年至2008年，我校積極向上面各級(jí)教育機(jī)關(guān)申報(bào)“關(guān)于審核發(fā)放幼兒教師資格證”的要求并且得到了解決。市教育局等機(jī)關(guān)由此正式下發(fā)文件，并組織全市中職學(xué)校的幼師專業(yè)進(jìn)行《預(yù)備幼兒教師資格證》的考核發(fā)證。
現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)，讓很多初中同學(xué)有了更多的選擇，比如報(bào)讀一所中專學(xué)校，就是很不錯(cuò)的選擇，畢竟有一個(gè)技能在手，對(duì)
我們想要尋找一個(gè)人的時(shí)候首先想到的是知道他的電話，而我們想要了解一個(gè)學(xué)校的時(shí)候就可以先知道學(xué)校的聯(lián)系方式，找工作人員進(jìn)行
每所學(xué)校都設(shè)置了分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們只有達(dá)到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)入學(xué)校就讀。年輕是同學(xué)們唯一有權(quán)利去奮斗的資本。學(xué)校給同學(xué)們提
馬上要中考了，這時(shí)候很多初中同學(xué)會(huì)考慮報(bào)讀中職學(xué)校，四川檔案計(jì)算機(jī)學(xué)校就是很不錯(cuò)的選擇，該校辦學(xué)實(shí)力雄厚，配套設(shè)施齊全，
在報(bào)考學(xué)校時(shí)，同學(xué)們要提前了解一下學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。因?yàn)閷W(xué)校每年的招生需求不一樣，所以每年招生簡(jiǎn)章內(nèi)容都在變化，同學(xué)們可以
高考即將到來(lái)，這就意味著同學(xué)們要開始找學(xué)校了，這是大家人生中一次重要的抉擇，很有可能關(guān)系到以后的工作生活，所以對(duì)于學(xué)校的
如果大家想報(bào)讀中專學(xué)校，貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校是很不錯(cuò)的選擇，大家可以查看學(xué)校官網(wǎng)，里面詳細(xì)展示了有關(guān)學(xué)校的相關(guān)信息，對(duì)于
學(xué)校的宿舍只是一個(gè)提供給學(xué)生住的地方，不會(huì)有什么意義，所以不會(huì)把它弄得很好。學(xué)生最重要的還是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了，其他的工
2025貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校開設(shè)的專業(yè)有：幼兒教育、工藝美術(shù)、音樂(lè)。一、貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校開設(shè)的專業(yè)一覽表序號(hào)學(xué)校名稱專業(yè)
很多初中同學(xué)都想報(bào)讀中專學(xué)校，那么大家無(wú)非是想選擇一個(gè)就業(yè)前景和待遇好一點(diǎn)的專業(yè)，所以在選擇的時(shí)候希望大家能夠慎重對(duì)待，
當(dāng)我們解決了溫飽的時(shí)候，就會(huì)想到充實(shí)自己的靈魂。進(jìn)行學(xué)校的教育是存在很多的優(yōu)勢(shì)的，既能夠結(jié)交到志同道合的朋友，也能夠獲得
省人大來(lái)貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校召開興仁縣百德鎮(zhèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難受助學(xué)生回訪座談會(huì) 貴州省人大資助貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校興仁
問(wèn)：貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校怎么樣、好不好?1、辦學(xué)性質(zhì)：中專學(xué)校貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)師資優(yōu)勢(shì)學(xué)校擁有一支人員精干、結(jié)
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校音樂(lè)專業(yè)介紹:主要課程禮貌禮儀、文藝學(xué)基礎(chǔ)、聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)、和聲、音樂(lè)觀賞、器樂(lè)、中
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校幼兒教育專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事保育和教育的高素質(zhì)技能型人才。
貴陽(yáng)振華藝術(shù)師范職校工藝美術(shù)專業(yè)介紹:主要課程中外環(huán)境與建筑藝術(shù)史、建筑原理、建筑藝術(shù)概論、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境資料工業(yè)學(xué)
