樂山市醫(yī)藥科技學校是一所醫(yī)藥衛(wèi)生類中等職業(yè)學校，學校創(chuàng)建于1979年，三十多年來，一直以“突出特色，服務社會，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才”為辦學宗旨，已累計向社會培養(yǎng)了各類醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才2萬多名，畢業(yè)生遍布省內(nèi)外醫(yī)藥和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。
學校現(xiàn)有樂山和成都兩個校區(qū)，在校生3500多人。樂山校區(qū)位于樂山城區(qū)，占地186畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，交通方便，各種設施完善。成都校區(qū)與四川傳媒學院合作，學校位于成都市蒲江縣，占地300余畝，校區(qū)設施先進，生活便利，是個讀書的好地方。
樂山醫(yī)藥科技學校龍泉成工教學區(qū)教學力量
學校擁有一支師德高尚，教學水平過硬，教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍，其中高級職稱17人，研究生以上學歷7人。學校校風、學風優(yōu)良，已連續(xù)三屆在樂山市中等職業(yè)學校學生技能大賽中取得優(yōu)異成績。2016年參加四川省中等職業(yè)學校護理技能大賽兩名學生榮獲三等獎。
中高職銜接是國家建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一個重要舉措，也給廣大的初、高中畢業(yè)生升入高等學校架起了一座橋梁，并提供了一條升學的捷徑，本校學生具有對口升學醫(yī)學一類的報名資格，對口升入普通醫(yī)學類高等職業(yè)院校，學校連續(xù)兩年升學率均達90%以上，對口醫(yī)學類升學人數(shù)居全省前列。
國家醫(yī)療衛(wèi)生制度改革、人口的老齡化及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為醫(yī)學類專業(yè)的學生就業(yè)提供了廣闊的前景。我們相信，只要我們攜起手來，一定能創(chuàng)造更加美好的明天。
2025樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)開設的專業(yè)有：藥物制劑、康復保健、護理、藥學。一、2025樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成
小編認為同學們在了解學校的時候一定要慎重，不能聽別人講，一定要結(jié)合學校的招生簡章而進行參考，樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成
很多的同學們在了解學校的時候最在意的就是學校的地理位置，可以看看自己的家離學校的距離有多遠，屆時來學校報道的時候可以提前
問：樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)怎么樣、好不好?1、創(chuàng)辦時間：1979年2、屬性：中等職業(yè)學校專業(yè)特色隨著國家醫(yī)療衛(wèi)生制
同學們在報讀學校的時候，一定要提前到學校的官網(wǎng)進行詳細的參考，很多的同學們在選擇學校的時候都不夠慎重，很多關(guān)于學校的信息
每所學校在被進行招生之前，都是有著自己的招生錄取分數(shù)線介紹，而且對其大部分中專學校在沒有分數(shù)線地情況下，也是可以參考當?shù)?/p>
中專學校間所公布地各方面信息是需要被進行了解的，從而在報讀一所學校的時候，一定是需要知道自己是想要去對什么學校所進行報讀
中專學校都是有相關(guān)的收費標準的，很多的同學們對于樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)都有做簡單的了解，但是對于樂山市醫(yī)藥科
一所學校的招生要求意味著這所學校的門檻，很多的同學們都想要了解樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)的招生條件，看自己的自身
中專學校間所對其招生專業(yè)地公布介紹，可以說是與每個學生自己的工作就業(yè)有著息息相關(guān)的信息，而且在選擇報考一所學校的時候，也
學生們既然是想要去對住宿地條件介紹所進行了解地話，那也會在咨詢中去對學校住宿條件地公布介紹所進行咨詢，也就會發(fā)現(xiàn)到不同中
學生們會選擇去對學校間所公布地各方面信息所進行了解，也會在報讀中所知道中專學校所公布地各方面信息是不同的，所以需要去對招
樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)藥物制劑專業(yè)介紹:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，技能和文化雙過硬的優(yōu)秀醫(yī)學生參加對口升學
樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)藥學專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，熟 練掌握本專業(yè)知識和技術(shù)
樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)康復保健專業(yè)介紹:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備臨床醫(yī)學、康復保健基本理論、基
樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校成都校區(qū)護理專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力，掌握醫(yī)學文獻
