文苑學(xué)校是由原玉山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校改制的股份制民辦學(xué)校，是一所高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的名校，是玉山教育的窗口。到2017年初，共計(jì)初中共63個(gè)教學(xué)班，在校生4000多人。校園集“生態(tài)型、藝術(shù)化、園林式”為一體，是身高讀書的好去處。文苑學(xué)校已投資3000多萬元，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備，堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生為本”。已經(jīng)形成了具有自己特色的、充滿生機(jī)和活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，在全縣乃至全市中小學(xué)中起到了一定的示范性作用和輻射功能。
近年來在校長(zhǎng)姚禮木提出的“以人為本，以德為先依章治校，民主理校科研興校”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在“行勝于言、勤備務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)激勵(lì)下，全校師生發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗”的精神，勤奮工作，頑強(qiáng)拼搏，學(xué)校的各項(xiàng)事都得到了蓬勃發(fā)展，形成了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)”的新校風(fēng)。勤耕耘樂奉獻(xiàn)。講團(tuán)結(jié)比實(shí)績(jī)創(chuàng)一流“的校風(fēng)和勤學(xué)善思、明辨、篤行的學(xué)風(fēng)。
學(xué)?，F(xiàn)占地面積6萬平方米，綠化面積5萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)班59個(gè)，教職工200余人，校園環(huán)境整潔，景色怡人。令人神往，團(tuán)團(tuán)錦簇的千枝梅姹紅，倒垂的楊柳婀娜多姿，蔥綠的百合生機(jī)盎然，楊成排，柳成行，果園花香四溢，泌人心脾，蒼松翠柏、盎然挺立，文化長(zhǎng)廊醒目鮮亮，兩塊翠綠的草坪在大門的兩側(cè)，蒼松、垂榆、楊柳、梨田相互掩映。校園辦公區(qū)，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)布局合理。高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室。為師生提供了一流的教學(xué)設(shè)施。優(yōu)美的育人環(huán)境，一流的辦學(xué)條件，成為辦學(xué)求學(xué)成才和辛勤園丁施展才華的理想殿堂。
學(xué)校師資力量雄厚，專任教師全部具有大專學(xué)歷，學(xué)校采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方式加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。走科研興校之路，迅速成長(zhǎng)起一批優(yōu)秀的青年教師。近幾年來中考成績(jī)連年喜傳捷報(bào)，升學(xué)人數(shù)成遞增之勢(shì)。升學(xué)率列全市中學(xué)前列。自2013年9月始，學(xué)校與北京第二外國語學(xué)院簽約合作，聘入外國英語口語教學(xué)專家，引進(jìn)UEI模式英語，在初一、初二開設(shè)英語口語課，收效明顯，豐富了學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵，提升了辦學(xué)品位，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。
學(xué)校先后被評(píng)為省城鎮(zhèn)教育，省讀書育人特色學(xué)校，市農(nóng)園式學(xué)校。城鎮(zhèn)教統(tǒng)籌的“龍頭”學(xué)校。安樂中學(xué)率先在全校組建了銅管樂隊(duì)，學(xué)校承擔(dān)區(qū)、市運(yùn)動(dòng)會(huì)。為區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)在“尚德尚智，求真求美”的思想指導(dǎo)下，文苑中學(xué)明天將成為玉山大地上一顆璀璨的明珠。
江西省上饒市玉山縣私立玉山一中文苑學(xué)校坐落在江西省上饒市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
