蘇州市第五中學前身之一——萃英中學(時稱萃英書院)，由美國基督教會傳教士海依士博士創(chuàng)辦于1892年，江蘇省志、蘇州市志認為“蘇州有普通中學，始于萃英書院”。學校創(chuàng)辦之始就率先引進了西方先進的文理科教育體系和教學管理模式，培育了一大批社會賢達和學界英才，被時任國民政府教育部長的著名教育家王世杰譽為開“蘇校先河”，國民黨元老葉楚傖更譽學校是“盡東南之美”。

學校另一前身——圣光中學，是堅持“教育救國”理想的愛國將領張治中將軍于1942年參與創(chuàng)辦，并親任首屆校董會董事長，旨在培養(yǎng)堅守民族大義、為國為民忘我進取的有為青年。由于圣光中學師資雄厚，辦學規(guī)格高，時稱為“中國的伊頓公學”。

萃英中學、圣光中學兩校于1952年在現(xiàn)五中校址合并，始稱蘇州市第五中學校。

學校北鄰著名歷史街區(qū)山塘街和世界文化遺產(chǎn)留園，西接“夜半鐘聲到客船”的寒山寺，東靠繁華的閶門和石路鬧市區(qū)，集萃凝英，人杰地靈。校園內(nèi)，古木參天，黃鐘釜鳴，5處蘇州市重點文物保護建筑掩映在綠樹濃蔭之中。五百多年的蘇州織造廠遺留物“踹布石”、近四百年三人合抱的古樟樹、三百多年的古典殿閣式建筑潮州會館、兩百年的清代刻本、一百多年的維多利亞風格的萃英中學校舍群與庭院深深、長廊回環(huán)的藝術樓融為一體，古今交融，中西合璧，校友詠詩贊曰:“此是讀書名教地，遺澤猶存門嬌客”。

在跨越三個世紀、歷經(jīng)兩個甲子的歷程中，學校形成了豐厚的文化底蘊。中國科學院院士張新時，中國工程院院士曾德超，中國農(nóng)業(yè)微生物學開拓者、“中國青霉素之父”樊慶笙，中國農(nóng)業(yè)工程學科開拓者張季高，華羅庚數(shù)學獎獲得者、原蘇州大學校長姜禮尚，聯(lián)合國國際海洋法庭大法官許光建，外交部駐香港首任特派員馬毓真，“英雄外交官”、駐南斯拉夫文化參贊劉鑫泉，中國3D打印技術先驅(qū)顏永年，著名評彈藝術家楊乃珍，著名舞蹈家馬家欽等都從這里走出，卓然成為大家。

學校于2001年成為蘇州市重點中學，2005年1月被評為江蘇省重點(三星級)高中，2012年有條件通過江蘇省四星級重點高中驗收。學校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，教師師德高尚、業(yè)務精良，擁有江蘇省教授級教師1人、江蘇省特級教師2人、中高級教師147人，占專任教師人數(shù)的88%。學校教師獲得過全國、省、市級榮譽稱號的達89人，占全體教師的53.3%。碩士研究生51人，占比30.5%，江蘇省教授級高級教師1人、江蘇省特級教師2人，并有遍布各個學科的蘇州市名教師、學科帶頭人、學術帶頭人、師德標兵、愛生模范、優(yōu)秀班主任等一大批優(yōu)秀教師。卓越的師資隊伍，為學生成長成才提供了有力支撐。

百余年的辦學歷程，鑄就了學校獨有的文化精神。萃英中學以“誠仁勤樸”為校訓，凝練了“努力奮斗、分工合作、人格教育、實事求是”的“萃英精神”;崇尚“以教育為己任”的圣光中學，凝聚出“純樸真純、有教無類、惜陰如金、四育并進”的圣光傳統(tǒng)。新世紀的五中人以“弘揚”為出發(fā)點，以“創(chuàng)新”為價值取向，在汲取、融合“萃英精神”和“圣光傳統(tǒng)”的基礎上，與時俱進，以“誠仁勤樸、疑思問行”為校訓，以“學會做人、學會做中國人、學會做現(xiàn)代文明人”為宗旨，堅持“倡導自主、注重體驗、尊重差異、激勵成功”的辦學理念，以生命教育為引領，堅持內(nèi)涵發(fā)展，提煉了“勵行敦品、毓德培賢”的校風、“尚德、善導”的教風和“敏思、樂學”的學風，積極構(gòu)建學生多元發(fā)展平臺，與美、加、法、日、新等國的多所學校和教育機構(gòu)建立了友好關系并積極開展師生交流、師資培訓等方面的合作。

學校始終堅持質(zhì)量立校，在優(yōu)化教學管理、打造高效課堂的同時，順應課改形勢，優(yōu)化課程設置，積極探索信息化環(huán)境下的教學模式創(chuàng)新。憑借教育部“全國科技教育研究基地”、“蘇州大學數(shù)學教育研究基地”、“南京師范大學外國語學院教學基地”等資源優(yōu)勢，積極探索并建立了“基礎課程+特色課程”立體架構(gòu)的分類、分層的多元特色課程體系。除開足開齊國家規(guī)定設置的各類學科課程外，還開發(fā)了豐富的校本課程，包括指導學生進行生涯規(guī)劃、增強生涯抉擇能力的“生涯規(guī)劃”課程，具有豐富人文內(nèi)涵、融合多學科知識的綜合性“戲劇教育”課程，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的“科技拓展”課程，雅思、國際商務等“國際教育”課程以及提升學生各種能力的“綜合實踐”課程。每一位五中學生都可以根據(jù)自己的興趣特長和發(fā)展需要，選擇不同方向、不同層次的課程，建立個性化課表。學校為每一位學生生涯發(fā)展提供個性化輔導與服務，充分開發(fā)學生潛能，為學生順利進入國內(nèi)外一流高等院校打好基礎，成為了一所屹立于古城西部的服務大眾的優(yōu)質(zhì)品牌學校。

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