蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校簡介
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校隸屬安徽頂峰教育集團(tuán)，由全國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)青年模范、實(shí)踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年，學(xué)校具有普高和中職雙重辦學(xué)資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學(xué),也是全國以“中華”命名的品牌藝術(shù)學(xué)校。
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，勇攀高峰”的中華精神,堅(jiān)持走“精品化、特色化、國際化”的辦學(xué)之路,以文化課為主導(dǎo)、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學(xué)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報(bào)中華藝術(shù)學(xué)校。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“個(gè)性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學(xué)生入學(xué)后，根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個(gè)人愛好、身體條件等特點(diǎn)，為學(xué)生“量體裁衣”，借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長教育模式。學(xué)校從高一開始就幫助學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，在過程中進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學(xué)生的文化課與專業(yè)課得到有機(jī)統(tǒng)一， 堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端,最大化調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樹立了學(xué)生的信心和目標(biāo),充分彰顯了學(xué)生的個(gè)性，讓中華學(xué)子三年后，不僅能夠輕松圓夢名牌大學(xué)，更能成就藝術(shù)人生，實(shí)現(xiàn)中華藝術(shù)學(xué)校”人人都能上本科”的辦學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的特色化和多元化的教育理念。
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況
學(xué)校始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線，以五項(xiàng)校本教育(感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍(lán)本的德育模式。構(gòu)建以班級文化建設(shè)為載體的富有特色的校本德育體系和育人機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，由內(nèi)而外的提升學(xué)生基本修養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)，逐步塑造學(xué)生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進(jìn)學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校通過覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅(jiān)持24小時(shí)管理無死角,實(shí)施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨(dú)創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個(gè)學(xué)生配備三個(gè)班主任，從文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)習(xí)、校園生活三方面對學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)，使學(xué)生在中華得到全方位的教學(xué)管理服務(wù)。學(xué)校要求文化班主任為每位學(xué)生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過量化管理把對學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛,覆蓋到從入學(xué)到畢業(yè)的每一一個(gè)環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。
地址：蕪湖市蕪湖縣殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)
分類：中專專業(yè)
地址：蕪湖市蕪湖縣殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)
分類：中專專業(yè)
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分類：中專專業(yè)
問：蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好?答：蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校隸屬安徽頂峰教育集團(tuán)，由全國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)青年模范、實(shí)踐型藝術(shù)教育專家
其實(shí)每個(gè)學(xué)校之間可以被學(xué)生所關(guān)注的信息是比較多的，就從每所學(xué)校的地理位置來說，就可以了解到不同學(xué)校之間的地址情況是不同的
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是可以選擇提前去了解每所學(xué)校官網(wǎng)方面的信息，因?yàn)閷W(xué)生可以知道通過網(wǎng)絡(luò)去查詢學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址是比較方便的，而且
其實(shí)每個(gè)學(xué)生和家長在對一所學(xué)校進(jìn)行選擇的過程中，對于每個(gè)學(xué)生的要求都是有所不同的，當(dāng)然了學(xué)生如果對這所學(xué)校感興趣的話，就
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：美術(shù)繪畫、播音與節(jié)目主持、音樂、電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、舞蹈表演、工藝美術(shù)、民間傳統(tǒng)工藝
每個(gè)學(xué)生需要根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)去對學(xué)校進(jìn)行選擇，而每所學(xué)校之間對于學(xué)生也是有所限制的，就從學(xué)校所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線來說，就
其實(shí)每個(gè)學(xué)生在對一所學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀之前，就可以了解到其實(shí)不同學(xué)校之間所公布的各方面信息都是值得提前去關(guān)注的，畢竟就從一所學(xué)
每個(gè)學(xué)生在對一所學(xué)校進(jìn)行選擇之前，都會提前對自己的家庭情況進(jìn)行一個(gè)了解，畢竟學(xué)生需要知道不同家庭所對于收費(fèi)情況的選擇也是
每個(gè)學(xué)生在對一所學(xué)校進(jìn)行選擇的時(shí)候，就可以了解到其實(shí)不同學(xué)校之間所包含的各方面情況都是需要被了解的，而其中招生要求更是需
其實(shí)每個(gè)學(xué)生對于了解學(xué)校信息的方式都是有所不同的，而不同學(xué)生之間也是可以選擇適合自己的方式去進(jìn)行選擇，畢竟就從學(xué)校的招生
每個(gè)學(xué)生在對一所學(xué)校進(jìn)行選擇的時(shí)候，就可以知道其實(shí)不同學(xué)校之間所包含的各方面信息是比較重要的，當(dāng)然了其中所介紹的招生專業(yè)
其實(shí)不同學(xué)生對于自己選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是有所不同的，而學(xué)生想要去了解這方面的情況話，是可以選擇通過去對這所學(xué)校進(jìn)行了解，畢竟
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)介紹:培養(yǎng)要求具有較強(qiáng)的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校舞蹈表演專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握舞蹈表演的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備扎實(shí)的舞蹈表演技能，有較強(qiáng)的舞蹈表
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo)通過校、企聯(lián)合培養(yǎng)使學(xué)生通曉幼兒美術(shù)教育體系，掌握專業(yè)知識，精通實(shí)操技能
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校播音與節(jié)目主持專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)介紹:就業(yè)方向工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作、裝潢設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本知識
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)介紹:培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握民間傳統(tǒng)工藝的一般常識和基本知識;掌握中、外工藝美術(shù)史的基礎(chǔ)知識;掌
