來(lái)源：鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?/a> 更新日期：2020-06-01 09:23
學(xué)生和家長(zhǎng)都比較在意成績(jī)的高低，考試其實(shí)只是一種手段，真正的學(xué)習(xí)還是更重要的。學(xué)生能夠在學(xué)校的時(shí)光還是有限的，能夠多學(xué)習(xí)就多學(xué)習(xí)吧，出入社會(huì)后你的時(shí)間會(huì)被更多繁雜的事情占據(jù)，到時(shí)候?qū)W習(xí)就變得很困難，現(xiàn)在是行動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。那么，接下來(lái)給大家介紹下鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的成績(jī)相關(guān)情況。
鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握谐煽?jī)公布時(shí)間：待定
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建校55年來(lái)，學(xué)校遵循“以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，強(qiáng)化“根植地方、厚植師生、深植融合”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“特色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、融合發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)思路，秉承“職業(yè)立身，技術(shù)報(bào)國(guó)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的校園精神，立足鹽城，面向江蘇，融入長(zhǎng)三角，先后培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
學(xué)校堅(jiān)持以創(chuàng)新為抓手，引領(lǐng)區(qū)域高職教育。創(chuàng)新發(fā)展思路，大力實(shí)施“質(zhì)量立校、特色鑄校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新活校、和諧興校”五大方略;創(chuàng)新辦學(xué)體制，成立學(xué)校理事會(huì)，構(gòu)建完善了“政行校企”合作辦學(xué)體制機(jī)制;創(chuàng)新育人模式，探索形成了“雙鏈對(duì)接、雙教融合、雙證融通、雙元互動(dòng)”的“四雙”育人模式，榮膺全國(guó)“高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)”稱(chēng)號(hào);創(chuàng)新高職文化，堅(jiān)持將學(xué)校文化與企業(yè)文化、行業(yè)文化、地域文化有機(jī)融合，培育形成了“求實(shí)”文化;創(chuàng)新服務(wù)載體，全力構(gòu)建科技研發(fā)、資源共享、職教聯(lián)盟、社會(huì)培訓(xùn)四大服務(wù)平臺(tái);創(chuàng)新合作辦學(xué)，與江蘇科技大學(xué)開(kāi)展“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目，開(kāi)展來(lái)華留學(xué)生教育和多層次國(guó)際化辦學(xué)，躋身全國(guó)“高等職業(yè)院校國(guó)際影響力50強(qiáng)”。
學(xué)校都是喜歡高分的學(xué)生，但你不能為了高分而忘記自己學(xué)習(xí)的初衷。學(xué)習(xí)是可以很快樂(lè)的，不要在一段不愉快的學(xué)習(xí)中消磨掉自己的熱情，你要給自己訂一個(gè)目標(biāo)，盡力去完成它，你的人生只有你自己說(shuō)了算。
