學(xué)生在對(duì)學(xué)校之間所介紹的情況被進(jìn)行了解后，是可以知道其實(shí)該學(xué)校對(duì)于專業(yè)方面的介紹是比較重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生可以知道專業(yè)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)候也是可以幫助到學(xué)生卻對(duì)該學(xué)校的判斷進(jìn)行選擇。

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校招生專業(yè)

科學(xué)教育、美術(shù)教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育、語(yǔ)文教育、早期教育

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校科學(xué)教育專業(yè)

課程設(shè)置：主要設(shè)有生命科學(xué)、普通物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)、漢字書寫規(guī)范訓(xùn)練等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)水平，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，具有一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新精神，具備中小學(xué)教育教學(xué)的研究能力，能勝任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作和與科學(xué)相關(guān)教學(xué)與管理工作的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事科學(xué)教學(xué)工作和教育管理工作;其次可成為各類各級(jí)環(huán)境保護(hù)部門、科普單位的工作人員。

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校英語(yǔ)教育專業(yè)

課程設(shè)置：主要設(shè)有綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)視聽說(shuō)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、中國(guó)文化英語(yǔ)、英美概況、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)、漢字書寫規(guī)范訓(xùn)練等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐能力，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，具有一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新精神，初步具備中小學(xué)教育教學(xué)的研究能力，能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作和與英語(yǔ)相關(guān)教學(xué)與管理工作的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在小學(xué)、幼兒園及各類培訓(xùn)學(xué)校從事英語(yǔ)教育或教育管理工作，可在涉外企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事英語(yǔ)翻譯、行政管理等工作。

在對(duì)上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校所公布的招生專業(yè)進(jìn)行了解后，是會(huì)知道其實(shí)不同學(xué)校在專業(yè)方面的介紹情況是不同的，但是對(duì)于報(bào)讀方面來(lái)說(shuō)，專業(yè)除了與學(xué)校中所學(xué)習(xí)的知識(shí)有所聯(lián)系外，對(duì)于畢業(yè)以后的就業(yè)方向也是有所關(guān)聯(lián)的。