寧波市李惠利中學(xué)怎么樣、好不好，大家可以通過獲取學(xué)校獲得的榮譽、辦學(xué)、宿舍條件、報讀優(yōu)勢以及專業(yè)體系等信息來全面的了解，通過邦博爾小編為大家整理的信息可以了解到，寧波市李惠利中學(xué)的綜合辦學(xué)實力是很不錯的，接下來，我們就一起來看看的相關(guān)內(nèi)容。

一、寧波市李惠利中學(xué)詳細(xì)介紹

1、寧波市李惠利中學(xué)榮譽

寧波市李惠利中學(xué)創(chuàng)辦1990年9月，近年來，學(xué)生高考在市區(qū)各中學(xué)中名列前茅，2003年高考尖子班本科上線率達(dá)97%，理科尖子班重點大學(xué)上線率達(dá)51%。藝術(shù)中心培養(yǎng)的學(xué)生90%以上進(jìn)入重點本科，每年有多名學(xué)生進(jìn)入中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等藝術(shù)類著名院校。中澳中心成立10余年來向澳大利亞等著名海外院校累計輸送了11屆700多名畢業(yè)生，每年有90%以上的學(xué)生考入墨爾本大學(xué)、國立大學(xué)等被譽為“常青藤盟校”的澳洲八大名校。李惠利中學(xué)始終全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校主張“走內(nèi)涵發(fā)展的道路”，主張讓管理“動”起來，讓教學(xué)“動”起來，讓教師“動”起來，讓學(xué)生“動”起來，讓學(xué)校在適度的動態(tài)中求發(fā)展、創(chuàng)名校。學(xué)校以求實、求精、求高效為辦學(xué)特色，堅持“勤、儉、誠、實”的校訓(xùn)，以辦學(xué)高效益、高升學(xué)率以及卓有成效的藝術(shù)教育特色、中外合作辦學(xué)特色和不斷創(chuàng)新富有生機活力的良好形象，贏得了社會廣泛的贊譽，省、市教育主管部門的充分肯定。被譽為省內(nèi)辦學(xué)效率最高的學(xué)校，并獲得了眾多的榮譽：浙江省體育鍛煉先進(jìn)集體、扶貧先進(jìn)單位、自學(xué)考試優(yōu)秀考點、省學(xué)生綜合實踐活動實施研究實驗學(xué)校、寧波市先進(jìn)黨組織、文明學(xué)校、首批藝術(shù)特色學(xué)校、縱橫碼實驗學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校、藝術(shù)教育先進(jìn)集體、業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體、寧波大學(xué)科研單位等50多項省市級集體榮譽。

2、寧波市李惠利中學(xué)師資

學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能創(chuàng)新的教師隊伍，專任教師133人，其中特級教師2人，獲市級學(xué)科帶頭人以上稱號的8人;有研究生學(xué)歷的29人，教育碩士11名，在讀博士1名;有高級職稱教師59人;外籍教師3人。90多人次獲得過特級教師、市名教師、省“2211工程”、市“4321工程”、省市教壇新秀、市學(xué)科骨干教師等榮譽稱號及各級各類獎項，承擔(dān)全國級、省市級課題12個。其中已有多篇專著公開發(fā)行。

3、寧波市李惠利中學(xué)辦學(xué)成績

畢業(yè)學(xué)生不僅進(jìn)入了復(fù)旦、浙大、中山大學(xué)等名校，學(xué)校同時獲得了浙江大學(xué)的自主招生推薦資格。2003年9月，李惠利中學(xué)被評為“寧波市藝術(shù)特色項目學(xué)校”。在此基礎(chǔ)上，2004年4月，“李惠利中學(xué)藝術(shù)教育中心”掛牌成立，藝術(shù)教育中心采用校內(nèi)相對獨立的運作模式，充分利用學(xué)校藝術(shù)教育資源，更加規(guī)范、有序、科學(xué)、創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育，給予學(xué)生一個充分展示自我的舞臺。

4、寧波市李惠利中學(xué)宿舍條件

學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，上下床，有衛(wèi)生間，寬帶等，配套設(shè)施一流?？臻g寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨的衣柜和浴室，非常的方便，具體分配情況根據(jù)學(xué)校安排為準(zhǔn)。

二、寧波市李惠利中學(xué)評價

校友評價：寧波李惠利中學(xué)學(xué)校主張“走內(nèi)涵發(fā)展的道路”，主張讓管理“動”起來，讓教學(xué)“動”起來，讓教師“動”起來，讓學(xué)生“動”起來，始終全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

校友評價：寧波市李惠利中學(xué)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，構(gòu)造和諧，教學(xué)嚴(yán)格，育人為主。