現(xiàn)在的每個(gè)地方都有許多的高中學(xué)校，有重點(diǎn)中學(xué)，一般的中學(xué)，那么怎么判斷一所學(xué)校在當(dāng)?shù)睾貌缓媚?那么學(xué)校的排名情況往往代表著該學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長(zhǎng)們十分青睞的對(duì)象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

成都青羊?qū)嶒?yàn)聯(lián)合中學(xué)排名

成都市青羊?qū)嶒?yàn)聯(lián)合中學(xué) 在本區(qū)【中學(xué)】學(xué)校排名為 8 , 在市學(xué)校排名為 54

成都青羊?qū)嶒?yàn)聯(lián)合中學(xué)教學(xué)設(shè)施

學(xué)校設(shè)有規(guī)模頗大的圖書(shū)室、高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室、設(shè)施先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和標(biāo)準(zhǔn)化食堂。

學(xué)校校長(zhǎng)和主管教學(xué)副校長(zhǎng)分別來(lái)自樹(shù)德中學(xué)和樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，既有利于將樹(shù)德管理經(jīng)驗(yàn)與楞伽庵中學(xué)文化相融合，又與樹(shù)德中學(xué)(高中)、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(初中)在教育、教學(xué)、管理、招生等方面進(jìn)行多角度、多渠道的合作，07年學(xué)校有28位優(yōu)秀學(xué)生升入樹(shù)德中學(xué)。

成都青羊?qū)嶒?yàn)聯(lián)合中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校有著悠久的歷史和累累碩果，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，積累了豐富的單設(shè)初中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被成都市民譽(yù)為“小七中”。學(xué)校以科學(xué)的管理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡７铰裕皇薪逃侄?ldquo;成都市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”，成為全市初中最優(yōu)管理之一。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，能根據(jù)青少年身心特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，嚴(yán)格管理，突出規(guī)范，講究科學(xué)，鼓勵(lì)參與，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

學(xué)校注重提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生既學(xué)會(huì)求知，也學(xué)會(huì)做人。在市教育局授牌為“成都市校風(fēng)示范校”的基礎(chǔ)上，2004年省教育廳授牌為“四川省校風(fēng)示范校”，成為全省第一所獲此殊榮的初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校的排名情況往往代表著該學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長(zhǎng)們十分青睞的對(duì)象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的排名情況同學(xué)們可以作為報(bào)考學(xué)校的參考。