家長們在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會關(guān)注這所學(xué)校到底好不好，怎么樣，報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好，對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說雖然是非常重要的，但再好的學(xué)校也離不開同學(xué)們自身的努力，所以同學(xué)們要好好努力，考上理想的高中學(xué)校。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)特色

作為成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校(籃球、田徑)的我們高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，為滿足不同層次學(xué)生的成才愿望，成立了科技、音樂、美術(shù)等特長小組，有專職教師任教，近年來在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異：參加青羊區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會我校獲得全區(qū)第一名;許多學(xué)生在中學(xué)生藝術(shù)人才比賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校設(shè)有規(guī)模頗大的圖書室、高標(biāo)準(zhǔn)的語音室、設(shè)施先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和標(biāo)準(zhǔn)化食堂。學(xué)校校長和主管教學(xué)副校長分別來自樹德中學(xué)和樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，既有利于將樹德管理經(jīng)驗(yàn)與楞伽庵中學(xué)文化相融合，又與樹德中學(xué)(高中)、樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(初中)在教育、教學(xué)、管理、招生等方面進(jìn)行多角度、多渠道的合作，07年學(xué)校有28位優(yōu)秀學(xué)生升入樹德中學(xué)。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)校園環(huán)境

置身于紅墻綠樹間的校園，濃郁的文化氛圍彌漫在校園的各個(gè)角落：七彩廣場、陽光運(yùn)動(dòng)場、星光球場，風(fēng)姿各異;各具學(xué)科特色的“詩徑”、“中軸線”、“古今道”、“分子世界”、“To the world”、“百草園”、“世界之窗”等校園小徑上，一部部“立體教科書”整齊排列，無聲的語言正在傳播知識，啟迪智慧;一樓的教學(xué)大廳內(nèi)，鋼琴、魚缸、書架等“校園三寶”詮釋著校園文化的深刻內(nèi)涵，——和諧流暢、靈動(dòng)生態(tài)、博學(xué)開放;“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，行必拘小節(jié)”的人生信條歷歷在目，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的人生格言熏陶著每一個(gè)莘莘學(xué)子。

成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在一個(gè)新的起點(diǎn)上辦學(xué)，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)正在以高昂的工作熱情和干勁去努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長的教育，用“優(yōu)管理、好校風(fēng)、高質(zhì)量”回報(bào)社會的關(guān)懷和信任。今天的校園，教學(xué)科研如“乍起之風(fēng)，吹皺一池春水”，以獨(dú)具的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)方法，高效的教學(xué)實(shí)績向人們展示著青羊?qū)嶒?yàn)的厚積薄發(fā);素質(zhì)教育燃成燎原之勢，獨(dú)具特色、扎實(shí)有效的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，向社會印證著管理者的高瞻遠(yuǎn)矚、任人唯賢。功能先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)施、學(xué)養(yǎng)深厚的師資隊(duì)伍、和諧愉悅的校園環(huán)境不斷輻射教育、教學(xué)的溫暖，同類學(xué)校中廣獲好評，在社會中聲譽(yù)鵲起，成為莘莘學(xué)子向往的知識殿堂。

家長們都希望同學(xué)們能進(jìn)入一所辦學(xué)條件優(yōu)秀，學(xué)風(fēng)好的學(xué)校，因?yàn)楹玫膶W(xué)校家長認(rèn)為孩子們就能學(xué)到更多的東西，選擇學(xué)校固然重要，但好的學(xué)習(xí)環(huán)境重要，學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要，希望大家在高中取得好的學(xué)習(xí)成績。