同學(xué)在報(bào)名之前，要了解一下該校招生代碼的信息，因?yàn)檫@是報(bào)考前需要了解的。同學(xué)們選擇學(xué)校之前都希望可以詳細(xì)的了解一下學(xué)校的基本信息，做到有備無(wú)患，才可以選出最適合自己的學(xué)校。選擇學(xué)校是對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)，千萬(wàn)不能馬虎，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上也不要松懈。>

重慶華鎣中學(xué)招生代碼：暫未公布

重慶華鎣中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校依據(jù)地域特點(diǎn)、辦學(xué)歷程并面向未來(lái)，確立了“綠”—生命活力、健康向上，溫馨和諧的核心價(jià)值取向。凝煉出”德潤(rùn)心田，綠滿人生"的辦學(xué)理念，師生牢記"德馨學(xué)厚，勤勉共進(jìn)”的校訓(xùn)，喊響“不比基礎(chǔ)比發(fā)展，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣”的勵(lì)志口號(hào)，朝著“打造美麗校園、建設(shè)特色高中”的愿景闊步前行。

重慶華鎣中學(xué)拓展閱讀

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)下一步努力的方向，重慶華鎣中學(xué)于11月1日、2日兩天召開課堂教學(xué)改革研討會(huì)。在初中“互助合作”學(xué)習(xí)研討會(huì)上，教科處副主任申光婭介紹了本次研討會(huì)背景和意義，希望通過(guò)此次課堂教學(xué)研討會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，探索適合學(xué)生的教育，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。

二年級(jí)副主任艾大華從本年級(jí)實(shí)施“互助合作”學(xué)習(xí)的狀況出發(fā)，以文化的角度講述了班級(jí)“互助合作”學(xué)習(xí)文化的營(yíng)造與建設(shè)。三年級(jí)副主任郭小敏從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)方面分享了在“互助合作”學(xué)習(xí)中如何保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的經(jīng)驗(yàn)。

隨后各位代表依次發(fā)言，發(fā)言包含著思考與見(jiàn)解。潘明遠(yuǎn)老師講述了自己班級(jí)如何踐行“互助合作”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“和諧互助”的具體做法;冉衛(wèi)國(guó)老師從“互助合作”學(xué)習(xí)實(shí)踐層面出發(fā)，上升到理論高度，闡述了“互助合作”學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足以及我們?nèi)绾芜M(jìn)行揚(yáng)棄;桂木容老師著眼于“互助合作”學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐與協(xié)調(diào)班級(jí)“合作互助”學(xué)習(xí)的管理舉措，進(jìn)行了生動(dòng)而具體的闡述;李能勇老師系統(tǒng)分享了《“合作互助”學(xué)習(xí)小組劃分與管理》，資料詳實(shí)，讓人信服;廖欽敏老師從政治學(xué)科“互助合作” 學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐作了有益的分享。

在代表發(fā)言結(jié)束后，與會(huì)的各位教師進(jìn)行了廣泛地討論。一致認(rèn)為“互助合作”學(xué)習(xí)實(shí)踐才剛剛開始，縱深推進(jìn)任重道遠(yuǎn)，并表示最高的教學(xué)境界永遠(yuǎn)是“高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之”，愿意進(jìn)一步更新觀念、凝聚思想，將“互助合作” 學(xué)習(xí)課堂改革深化下去。

學(xué)校教學(xué)資源豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的要求的，能夠?qū)W習(xí)豐富的知識(shí)，而且學(xué)校的文化底蘊(yùn)深厚，氛圍濃厚，所以，這里是莘莘學(xué)子成才的搖籃。最后希望大家努力學(xué)習(xí)，考上滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的理想。