學(xué)生可以從多個方面判斷一所高中的教育水平，但學(xué)生之間存在差異性和多樣性。學(xué)生又不能真的用一把尺子衡量不同學(xué)校，能做的只有在擇校時，盡可能多地收集學(xué)校的信息，從個人角度判斷一所學(xué)校好不好、是否適合自己。

吉林實驗中學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)占地面積近10萬平方米(160多畝)，建筑面積8萬平方米。有理、化、生實驗室9個;學(xué)生閱覽室2個;語音室2個;計算機室5個;600臺電腦。多媒體教室25個;教師電子備課室1個;校園電視臺1個;圖書儲藏室2個。有400米跑道的運動場和600平方米的風(fēng)雨籃、排球場，體育藝術(shù)中心設(shè)有游泳池、籃排球館、各類器樂排練室等體育藝術(shù)活動場所。

吉林實驗中學(xué)師資力量

學(xué)校有310名任課教師，其中有特級教師7名，正高級教師4名，高級教師107名，博士研究生教師4名，獲碩士學(xué)位、學(xué)歷教師162名，國家級學(xué)科骨干教師26名，省級科研型名教師46名，省級學(xué)科帶頭人9名，省級學(xué)科骨干教師53名，市級學(xué)科骨干教師123名，有265名教師在各級各類學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任理事長、理事職務(wù)。

吉林實驗中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校在教育教學(xué)實踐中形成了“篤學(xué)、踐行、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng);“嚴(yán)謹(jǐn)、多思、善誘、精深”的教風(fēng);“刻苦、靈活、互助、進取”的學(xué)風(fēng)。提出了“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，確定了強化教育科研，打牢知識基礎(chǔ)，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)目標(biāo)。確定了培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、特長明顯、身心健康、素質(zhì)全面的創(chuàng)新型人才”的育人目標(biāo)。 學(xué)校已成為吉林省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的旗幟學(xué)校、全面貫徹黨的教育方針的示范學(xué)校、教育教學(xué)改革的實驗學(xué)校。

吉林實驗中學(xué)科研成績

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的工作理念，不斷深化教育教學(xué)改革，以樹高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、創(chuàng)高質(zhì)量學(xué)校、立高水平教師、育高素質(zhì)人才為工作切入點，強化教育科研，發(fā)展創(chuàng)造思維，全方位、多層次地開展“研究性”學(xué)習(xí)，探索培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的途徑和方法，使學(xué)生在主動、和諧、健康的教育中努力成為高素質(zhì)人才。學(xué)校十分重視環(huán)境育人和現(xiàn)代教育技術(shù)、信息教育。設(shè)備先進的體育藝術(shù)中心即將投入使用;標(biāo)準(zhǔn)化400米立足塑膠運動場和現(xiàn)代化的專用教學(xué)大樓正在建設(shè)中;所有教室都配備了多媒體計算機和液晶投影設(shè)備;以校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為核心，兼容雙向閉路電視系統(tǒng)和多媒體視訊系統(tǒng)的三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)已投入使用。學(xué)校始終堅持“科技興校”的方針，承擔(dān)了10項國家重點科研課題和十幾項省級科研課題，出版了14本《論文選萃》，有1200余篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表，有4名省級科研型名教師。

要知道一所學(xué)校怎么樣，必須要經(jīng)過考察，這個過程不可馬虎。學(xué)生選擇高中應(yīng)該謹(jǐn)慎，綜合判斷出最適合自己發(fā)展的學(xué)校，畢竟它甚至?xí)苯佑绊懸院蟮娜松较?，高中生活是很重要的一段時光。