高考考試對于每一個省份而言，都有其獨立的考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，每年的命題也都不盡相同,分?jǐn)?shù)線各個省份也不一樣。那么遼寧高考315分能排名多少?遼寧高考315分能上的大學(xué)有哪些呢？邦博爾小編為大家整理了在遼寧高考315分算什么水平（近三年）和遼寧高考315分能上的大學(xué)（2024）的相關(guān)信息，僅供參考，希望能幫助到大家。

一：在遼寧高考315分算什么水平（近三年）

高考315分在遼寧省什么檔次？能排第幾名？根據(jù)遼寧省教育考試院公布的一分一段檔次表可知：

1、2023年遼寧高考315分排名

歷史類：全省排名位次區(qū)間為45845-45963名，同分人數(shù)119人，超出專科批分?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省10%的考生，屬于較差水平。

物理類：全省排名位次區(qū)間為127536-127828名，同分人數(shù)293人，超出?？婆?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省9%的考生，屬于較差水平。

2023年遼寧高考本科批為歷史類404分、物理類360分。若是歷史類考生，遼寧省315分是低于本科批次線的；若是物理類考生，遼寧省315分也是低于本科批次線的，所以只能在?？圃盒Ｖ羞M(jìn)行選擇了，或者選擇復(fù)讀，來年再考出一個好成績！

2、2022年遼寧高考315分排名

歷史類：全省排名位次區(qū)間為44917-45019名，同分人數(shù)103人，超出?？婆?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省1%的考生，屬于較差水平。

物理類：全省排名位次區(qū)間為121669-121918名，同分人數(shù)250人，超出專科批分?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省16%的考生，屬于較差水平。

3、2021年遼寧高考315分排名

歷史類：全省排名位次區(qū)間為57219-57324名，同分人數(shù)106人，超出?？婆?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省20%的考生，屬于較差水平。

物理類：全省排名位次區(qū)間為96437-96548名，同分人數(shù)112人，超出?？婆?jǐn)?shù)線165分（?？婆?50分），只超出了遼寧省1%的考生，屬于較差水平。

二：遼寧高考315分能上的大學(xué)

1、歷史類

2024年遼寧歷史類315分左右可報考的好大學(xué)有（推薦10所）：

省內(nèi)：沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低314分），遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低311分），遼寧何氏醫(yī)學(xué)院（最低310分），遼寧省交通高等專科學(xué)校（最低308分），遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院（最低312分）。

省外：中國民航大學(xué)（最低311分），云南水利水電職業(yè)學(xué)院（最低308分），通遼職業(yè)學(xué)院（最低315分），長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低310分），河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低306分）。

2、物理類

2024年遼寧物理類315分左右可報考的好大學(xué)有（推薦10所）：

省內(nèi)：遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院（最低312分），遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低309分），遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低311分），遼寧何氏醫(yī)學(xué)院（最低310分），遼寧師范高等?？茖W(xué)校（最低315分）。

省外：山東水利職業(yè)學(xué)院（最低310分），遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低312分），威海職業(yè)學(xué)院（最低305分），河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低306分），瀘州醫(yī)療器械職業(yè)學(xué)院（最低309分）。

附：遼寧高考315分院校推薦

遼寧何氏醫(yī)學(xué)院

2023年遼寧何氏醫(yī)學(xué)院在遼寧最低錄取分?jǐn)?shù)線歷史類407分（本科）、物理類397分（本科）。

我們致力于改變傳統(tǒng)的教育理念，幫助學(xué)生進(jìn)行思維、能力和身份的轉(zhuǎn)變，賦予學(xué)生探索能力并發(fā)現(xiàn)問題之間聯(lián)系和解決辦法。

追求學(xué)生人格的心理、道德、審美等要素統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)宋木?、感恩情懷?a href="http://www.qirb.com.cn/zt/s17" target="_blank">藝術(shù)積淀、社會責(zé)任、身心健康和價值觀，注重學(xué)生們的專業(yè)實踐、專業(yè)教育、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)導(dǎo)入，賦予他們溝通表達(dá)能力、終身學(xué)習(xí)能力和獨立研究創(chuàng)造能力。

通過設(shè)置教學(xué)、科研、醫(yī)療和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化單元，實現(xiàn)醫(yī)教研產(chǎn)一體化，并打造“醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、工學(xué)”相融合的體系，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，健全完善需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。同時借助沈陽眼產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院智庫作用，拓寬學(xué)生知識廣度，實現(xiàn)多學(xué)科融合、跨界，培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才。