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2024福建江夏學院專業(yè)排行榜

更新日期:2024-02-01 09:14

全國有很多高校,每所高校辦學情況都不一樣,一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程,學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因,福建江夏學院的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么福建江夏學院王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹福建江夏學院的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

2024福建江夏學院專業(yè)排行榜

一:福建江夏學院王牌專業(yè)名單

2024年福建省級特色專業(yè)6個:金融學、會計學、財務管理、電子信息工程、土木工程、行政管理

二:福建江夏學院專業(yè)排行榜(福建省級特色專業(yè))

1.金融學

金融專業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科專業(yè),是從經(jīng)濟學中分化出來的。中國所說的金融學是指兩部分內(nèi)容。第一部分指的是貨幣銀行學;第二部分指的是國際金融,研究的是國際收支、匯率等問題。

培養(yǎng)目標

通過學習金融的基本理論和基本知識,經(jīng)過相關業(yè)務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力;需要掌握本專業(yè)基礎知識、一門外語、及其它相關領域知識,具有較高的獲取知識能力、實踐應用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

就業(yè)方向

金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等,如果能獲得一些資格認證,就業(yè)面會更廣,就業(yè)層次也更高端,待遇也更好,比如特許金融分析師(CFA)、特許財富管理師(CWM)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀人、股票分析師等。一般來說,在政府機構工作較穩(wěn)定,福利較高,但收入水平可能并不很高,但不同機構工作內(nèi)容和待遇差距較大;在金融機構、大中型企業(yè)工作競爭壓力大,薪水較高,發(fā)展空間較大;高等學校適合熱愛科研工作的學生繼續(xù)深造或留校工作,有較好的學習機會和發(fā)展空間,工作穩(wěn)定。該專業(yè)適合公務員崗位。

2.會計學

會計學(Accounting)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科,可以說它是社會學科的組成部分,也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識,受到會計方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。

就業(yè)方向

會計學專業(yè)畢業(yè)生可以在各類企業(yè)事業(yè)單位、會計師事務所、經(jīng)濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業(yè)、外貿(mào)公司等經(jīng)濟部門與單位從事會計及財務管理。該專業(yè)適合公務員崗位。

3.財務管理

財務管理是企業(yè)管理的一個組成部分,它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度,按照財務管理的原則,組織企業(yè)財務活動,處理財務關系的一項經(jīng)濟管理工作。簡單的說,財務管理是組織企業(yè)財務活動,處理財務關系的一項經(jīng)濟管理工作。財務管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等管理活動對資金運動進行管理,以提高資金效益的一門經(jīng)營管理學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

就業(yè)方向

財務管理專業(yè)的畢業(yè)生在完成了專業(yè)培養(yǎng)之后,可以進入政府經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位、金融與證券機構以及會計事務所、資產(chǎn)評估事務所等中介機構的相關業(yè)務工作,在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事財務、金融管理以及在大專院校、科研單位從事教學、科研方面工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

4.電子信息工程

電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識,并掌握用計算機等處理信息的方法。隨著社會信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才,而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。

培養(yǎng)目標

電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的專業(yè)。該專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識,受到電子與信息工程實踐的基本訓練,具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍包括:做電子工程師,設計開發(fā)一些電子、通信設備;做軟件工程師,設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的系統(tǒng);可以繼續(xù)進修成為教師或從事科研工作;可以從事電子信息設備的應用與維修工作;也可以從事相關的商業(yè)職位,未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)。該專業(yè)適合升學考研。

5.土木工程

土木工程專業(yè),是大學的一種自然學科。專門培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施。所謂的土木工程,是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括:道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說,土木工程也就是民用工程,即建筑工程(或稱結構工程)、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識,受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業(yè)實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練,以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在業(yè)主單位(建設單位)、設計(咨詢)單位、施工單位、監(jiān)理單位、質量監(jiān)督站等單位從事設計、預算、出圖、監(jiān)管施工現(xiàn)場及進度,對質量進行實施監(jiān)督、負責竣工驗收及質量評估工作。一般大專、本科畢業(yè)進入施工單位和監(jiān)理單位的人占絕大部分,研究生畢業(yè)進入業(yè)主單位、設計院和質量監(jiān)督站的占絕大部分。該專業(yè)適合升學考研。

6.行政管理

行政管理(行政管理專業(yè),或者administration)是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務管理工作。行政管理最廣義的定義是指一切社會組織、團體對有關事務的治理、管理和執(zhí)行的社會活動。同時也指國家政治目標的執(zhí)行,包括立法、行政、司法等。狹義的定義指國家行政機關對社會公共事務的管理,又稱為公共行政。

培養(yǎng)目標

行政管理專業(yè)學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識,受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事黨政機關事業(yè)單位的行政協(xié)理員,辦公室主任、行政主管、協(xié)調(diào)層或決策層高級助理,中外大中型企業(yè)前臺秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職 畢業(yè)生適宜在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作,學校、科研部門的教學或科研工作,大、中型企業(yè)和企業(yè)集團、公司的經(jīng)營管理工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

三:福建江夏學院簡介

福建江夏學院(Fujian Jiangxia University)是福建省人民政府舉辦的省屬公辦普通學院,在福建金融職業(yè)技術學院、福建財會管理干部學院、福建政法管理干部學院、福建經(jīng)濟管理干部學院基礎上于2010年3月正式成立。截止2018年11月,學校占地面積1388.4畝。設有12個二級學院和3個教學部。開設38個本科專業(yè),涵蓋20個一級學科和經(jīng)、管、法、工、理、藝等7個學科門類。擁有專任教師757名,有全日制在校生14973人。

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