全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，北京化工大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么北京化工大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹北京化工大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：北京化工大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)8個：高分子材料與工程、化學工程與工藝、應用化學、自動化、材料科學與工程、能源化學工程、過程裝備與控制工程、生物工程

2024年北京市級特色專業(yè)14個：化學工程與工藝、環(huán)境工程、高分子材料與工程、材料科學與工程、過程裝備與控制工程、自動化、應用化學、制藥工程、生物工程、功能材料、機械設計制造及其自動化、電子科學與技術(shù)、法學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易

二：北京化工大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.高分子材料與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設計、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應用的材料類學科。本專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國防等各類行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ) 知識和專業(yè)知識，了解材料科學與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，能在高分子材料的設計 、合成、表征、改性、加工成型及應用等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設計、 生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級科學和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等各個新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來 發(fā)展中具有廣闊的應用前景。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：面向國家材料與化學工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟建設需要和國 際人才市場需求, 本專業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會責任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開闊、適應能力強，具備自然科學基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學基本知識以及 高分子材料與工程專業(yè)知識和實踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學研究、技術(shù)開 發(fā)、工藝設計、市場調(diào)研、生產(chǎn)銷售及經(jīng)營管理等方面的工作或進入相關(guān)學科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識、團隊精神、身心健康并具有國際視野和管理能力的高素質(zhì)復合型 工程科技精英人才。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專業(yè)是全國高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專業(yè)和最早的兩個全國高分子材料重 點學科之一，是教育部認定的國家級特色專業(yè)，在全國同類學科和專業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專業(yè)涵蓋了高分子學科所有領(lǐng)域，知識面寬，學科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設計 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學習能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學、導師制、本碩博連讀、實驗班等多重舉措有效開發(fā)學生潛能，人才培養(yǎng)和科學研 究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學建立了密切的學術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專業(yè)核心課程包括高分子化學、高分子物理、高分子科學實驗 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復合材料四個模塊課程群，學生可在四年級選 擇其中一個方向?qū)W習。本專業(yè)開設多門涉及研究性前沿和國際化的特色課程，包括聚 合反應工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復合材料成型工程及設計 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學新進展、環(huán)境友好高分子復合材料、高性 能樹脂基體、顯微學在高分子結(jié)晶研究中的應用、新能源材料、先進高分子材料前沿 等，學生在校內(nèi)就能接觸學科發(fā)展前沿并接受到國內(nèi)外學術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專 業(yè)非常注重實踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開設的實踐課程有金工實習、社會實踐、電 工電子實習、認識實習、高分子專業(yè)實驗、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實 踐、生產(chǎn)實習、軍事訓練，開設的工程設計類課程有工程制圖、機械設計基礎(chǔ)、材料 力學、自動化儀表、化工原理以及四個專業(yè)方向的工藝課、設計課以及實踐課。此外 ，專業(yè)課程學習還涵蓋了英語、計算機、通識教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 等，使學生在語言能力、計算機能力、個人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級科學和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　本專業(yè)為學生參與科研活動提供了多種途徑：在低年級參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽和大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導師制為依托，學生還可 進入所在指導教師的科研團隊，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開發(fā)背景的科研過程，并最 終通過畢業(yè)論文來培養(yǎng)和強化科研能力。學校還建立了學科交叉班，通過專業(yè)之間的 知識交融和科研探索項目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專業(yè)開通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學生可免試直接攻讀博士學位。

2.化學工程與工藝

化學工程與工藝專業(yè)依托學院“化學工程與技術(shù)”國家首批一級重點學科，旨在培養(yǎng)學生認識物理化學分離和化學反應改變原料的狀態(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學組成的化學加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設備與工藝設計、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識。本專業(yè)擁有嚴格的理論學習和工程實踐雙重能力培養(yǎng)的教學體系；擁有學術(shù)型、工程應用型、復合創(chuàng)新型及國際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

3.應用化學

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　進入 21 世紀曾有人質(zhì)疑化學的未來，諾貝爾化學獎獲得者克羅托教授在回答此問題時說“正是因為 21 世紀是生命科學和信息科學的世紀，所以化學才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀是信息科學、合成化學和生命科學共同繁榮的世紀”。21世紀的化學面臨著四大難題：化學反應理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學機理和納米尺度問題。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長人類壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問題等等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學資源保證了優(yōu)良的教學質(zhì)量。本專業(yè)自 1986 年開始招生，擁有一支以 1 名科學院院士和 2 名國家級教學名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊伍，搭建了以 7 門國家級精品課為代表的化學基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學平臺和以國家級化學化工實驗教學示范中心為代表的實踐教學平臺，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學科基礎(chǔ)。我校應用化學專業(yè)是國家級和北京市特色專業(yè)，“應用化學”被評為國家重點二級學科，擁有“化工資源有效利用”國家重點實驗室、國家安監(jiān)總局“新危險化學品評估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實驗室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點實驗室，承擔著國家和北京市多項重要科研任務。

　　自 2015 年起以“化學實驗班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學實驗班”，按照理科化學培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，配備教學名師授課。為該班的學生繼續(xù)深造提供良好的學習條件，該班學生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導師，參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

本專業(yè)在掌握化學理論的基礎(chǔ)上，設置了分析科學與技術(shù)、功能材料科學與技術(shù)、有機與藥物合成化學、精細化學品化學四個專業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學與技術(shù)、復雜物質(zhì)剖析、有機合成、立體化學、藥物化學、精細化學品合成方法、化學實驗設計等。這些課程不僅可以加深對化學二級學科的理解，也可以開拓視野、了解化學在生產(chǎn)生活中的應用。

　　此外，還有大學化學實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)實踐、認識實習、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等一系列必修的實踐教學環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的實踐能力。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　學校非常重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學生在一、二年級可以參加學校舉行的“萌芽杯”科技論文競賽，進行科研啟蒙訓練；在三、四年級可通過本科生導師制，與導師建立密切聯(lián)系，也可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加各級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，參加學科交叉班，并可申請北京市及國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

4.自動化

1.這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

自動化技術(shù)的應用涉及范圍廣，橫跨眾多應用學科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動化專業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專業(yè)所依托的自動化學科是我校“211 工程”重點建設學科、北京市重點學科，是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)之一，本專業(yè)創(chuàng)辦了自動化卓越工程師班，在全體學生中擇優(yōu)選取組班。

自動化專業(yè)為我校主體專業(yè)群中的重要組成部分，具有多學科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點。隨著專業(yè)建設的逐步深入，形成了三個特色鮮明的專業(yè)方向：控制理論及應用、過程控制工程、電氣自動化。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計算機科學和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動化專業(yè)發(fā)展迅速、知識更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國經(jīng)濟發(fā)展水平與社會文化的進步。

2.這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

本專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)，被評為國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強大的競爭力。本專業(yè)取得的教學和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認知度，已具備很強的綜合實力和鮮明特色。

本專業(yè)具有工學學士、工學 / 工程碩士、工學博士學位授予權(quán)，并設有控制科學與工程學科博士后科學流動站，能夠充分滿足學生的持續(xù)求學需求。

本專業(yè)是教育部卓越工程師試點專業(yè)，創(chuàng)建了自動化卓越工程師實驗班。在加強基礎(chǔ)教學的前提下，強化工程實踐。在學期間為每個學生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個學生都有充分工程實踐機會。實施校企雙導師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學生工程實踐能力。經(jīng)選拔進入卓越工程師班的學生在保證學業(yè)合格的前提下，全部免試保送專業(yè)碩士研究生。

確立多種國際合作人才培養(yǎng)方式，學院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學。本專業(yè)與多所國際知名大學和研究機構(gòu)建立了密切的學術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國曼徹斯特大學、拉夫堡大學、加拿大阿爾貝特大學、McMaster 大學、美國紐約州立大學（布法羅）、日本早稻田 IPS 學院等。

3.這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

自動化專業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過程控制工程、自動化裝置、過程系統(tǒng)及控制工程仿真實踐。

校級精品課程：自動化控制原理 I、II，控制工程設計。

雙語課程：過程控制工程、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、微機原理及接口技術(shù)。

專業(yè)特色實踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設計、化工過程虛擬操作、電氣自動化實踐、認識實習、生產(chǎn)實習、控制工程課程設計、程序設計實訓、工程實訓（卓越工程師實驗班）等。

課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過課堂課程及校內(nèi)實驗、實踐課程提高；通過導師制，學生在導師指導下進行科研訓練、學科競賽、免試生提前參與研究等活動提高；通過多層次工程實踐活動，包括案例教學、企業(yè)參觀、專業(yè)展覽、學科競賽、實習、實訓等多層次、遞進的實踐形式提高。通過 CO-OP 模式企業(yè)實踐 ( 帶薪實習 )，保證實踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實習 -> 企業(yè)實訓 -> 畢業(yè)設計）提高；通過在優(yōu)秀師資指導下的各種科研活動，包括企業(yè)實際項目的鍛煉來提高。

4.我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學生可通過本科生導師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及專業(yè)競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及學科交叉班等參與一系列科研活動。與專業(yè)密切相關(guān)的學科競賽包括：“西門子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專業(yè)和西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計算機仿真大賽、飛思卡爾智能車大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國大學生自動化系統(tǒng)應用大賽等，我校師生均取得過全國一等獎的好成績，具有良好的基礎(chǔ)。

5.材料科學與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學屬性，材料可分為金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和不同類型材料所組成的復合材料。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無機非金屬材料和復合材料等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工程設計、技術(shù)和經(jīng)濟管理等方面的工作的高級專業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽為當代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標志。這主要是因為材料與國民經(jīng)濟建設、國防建設和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來人們對材料的研究更為深入，會制造出性能更為奇特的先進材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進的光電材料制造高效太陽能電池、用先進的儲能材料制成電動汽車和飛機、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復的飛機部件、用先進的信息記錄材料滿足大數(shù)據(jù)的存儲需要、用易降解材料滿足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿足 3D 打印需要等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專業(yè)以“材料科學與工程”國家一級學科博士點為依托，“材料科學與工程”為北京市一級重點學科、“材料學”是國家重點學科。“材料電化學過程與技術(shù)”實驗室 2011 年被認定為北京市重點實驗室。專業(yè) 2008 年被認定為北京市特色專業(yè)建設點，2010 年被教育部認定為國家級特色專業(yè)建設點。

　　專業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護、電化學儲能材料、材料電化學制備等方面享有較高國內(nèi)外聲譽。通過基礎(chǔ)課的強化培養(yǎng)學生的科技和人文素質(zhì)；在專業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無機非金屬材料，拓寬學生的專業(yè)視野；在專業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無機非金屬材料模塊，培養(yǎng)學生一方面的職業(yè)專長；通過選修課程和科研計劃進行專業(yè)興趣和個性的培養(yǎng)。學生將會掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，獲得在實際工作中較強的適應性和創(chuàng)新能力，適應材料科學與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟的需要。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專業(yè)的課程設置特色在于較強的化學化工基礎(chǔ)、在專業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無機非金屬材料培養(yǎng)較寬的專業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學生的職業(yè)專長。

　　專業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學、材料合成制備與加工、材料科學研究方法、電化學原理及應用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護學、表面工程學、無機非金屬材料工學、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設備、精細陶瓷材料等。

　　在專業(yè)核心課程以外，通過認識實習、生產(chǎn)實習、金工實習、電工電子實習、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、機械設計基礎(chǔ)課程設計、畢業(yè)設計 ( 論文 ) 等實踐環(huán)節(jié)提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過通識教育課程、導師制、軍事訓練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實踐、畢業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新計劃等培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過上述課程與實踐，學生不僅能夠掌握材料科學與工程專業(yè)知識，還會在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　學生在低年級可以參加萌芽杯項目（科研啟蒙），在高年級可以通過導師制參加導師的實際科研項目，還可以參加大學生創(chuàng)新計劃等自立科研項目，在畢業(yè)前進行畢業(yè)設計，參加導師的實際科研項目。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學科交叉班等途徑參與科研活動。我專業(yè)學生有多人通過導師制的科研項目在本科學習期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學生本科期間作為第一作者在美國科學引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

6.能源化學工程

１．   專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

?。?）能源化學工程專業(yè)是國家 2011 年設立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)首批本科專業(yè)之一，是我國為解決能源轉(zhuǎn)化過程中的化學工藝和工程問題而設立的本科專業(yè)，涵蓋能源勘探、發(fā)電、煤化工、石油煉制及石油化工、天然氣化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化和新能源。

?。?）我校能源化學工程專業(yè)結(jié)合學?？蒲袃?yōu)勢，著重講授含碳能源高效潔凈轉(zhuǎn)化方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，包括煤化工、石油化工、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化及能源轉(zhuǎn)化中的污染控制，是國家級特色專業(yè)建設點和學校重點建設專業(yè)。

?。?）能源是國民經(jīng)濟發(fā)展的立足之本，能源轉(zhuǎn)化是國家安全的戰(zhàn)略需求。繼 2011 年以來，國內(nèi)外諸多高校設立了能源化學工程專業(yè)，如 Berkeley College of Engineering；Penn StateUniversity, University Park, College of Earth and Mineral Sciences

２．專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　該專業(yè)的學生不僅全面學習“化學工藝和化學工程”方面的課程，而且理論學習和工程實踐并重，因此，學生知識面寬、就業(yè)機會多、深造潛力大。

　　該專業(yè)以“化學工程與技術(shù)”國家一級學科博士點為依托，列入我校“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的重點學科，具有雄厚的師資隊伍和辦學基礎(chǔ)。

３．專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

基礎(chǔ)化學、物理化學、有機化學、化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工安全工程、化工設計、過程測控技術(shù)。　

專業(yè)特色課程：

煤化工工藝學、石油化工工藝學、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化工程、能源轉(zhuǎn)化中污染物控制基礎(chǔ)。

專業(yè)實踐：

認識實習、生產(chǎn)及仿真實習、化工過程及設備課程設計、專業(yè)實驗、化工原理實驗、畢業(yè)設計。

綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

(１)專業(yè)課程學習結(jié)合專業(yè)實踐，輔助各種科研活動；

　　(2) 各類選修課及院校活動。

４．本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學生可通過本科生導師制、低年級“萌芽杯”

啟蒙科研、高年級“挑戰(zhàn)杯”以及專業(yè)競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

項目以及學科交叉班等形式參與科研活動。

7.過程裝備與控制工程

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是學校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學科。本專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎(chǔ)知識，工程技術(shù)與科學基本知識，以“裝備”為主體 ,以“過程”及“控制”為兩翼的多學科交叉的高素質(zhì)復合型工程科技專門人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過一系列物理的、化學的或者生物的加工處理步驟，這就稱為過程。裝備就是實現(xiàn)這些過程的機械設備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲存、分離、傳熱、反應等操作。過程裝備需要綜合應用到工藝、機械、控制、力學、材料，以及美學、經(jīng)濟學等諸多知識。從簡單的單一設備到大型復雜的過程裝備都離不開現(xiàn)代的控制手段，從手動控制、機電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過程裝備的先進性和國家的整體制造水平。

　　進入21世紀，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個專業(yè)也將向著大型化、精細化、復雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會也將更加需要過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生，并且會對畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺” 重點建設專業(yè)，2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年再次被評為全國A++專業(yè)。

　　本專業(yè)是以機械為主，工藝與控制為輔的學科交叉型專業(yè)。專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過程機械設計、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽。2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認證審查，為將來的國際互認奠定基礎(chǔ)。專業(yè)實施導師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專業(yè)在全國率先實行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學生可以直接攻讀專業(yè)碩士學位。

　　本專業(yè)具有工學學士、工學碩士、工學博士學位授予權(quán)，并設有博士后流動站。專業(yè)所對應的碩士點和博士點學科名稱是化工過程機械。北京化工大學是最早具備該學科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機械學科成為全國重點學科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學科博士點。2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。

　　本專業(yè)在教學上取得過許多榮譽：2004年本專業(yè)在全國率先取得國家精品課程。2005年獲得本專業(yè)的第一個國家級教學成果二等獎。本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學校過程裝備與控制工程專業(yè)教學指導分委員會主任單位。2010年本專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學團隊”稱號。2013年專業(yè)核心課“過程設備設計”由國家精品課榮升為國家資源共享課。2013年獲北京市教育教學成果一等獎。所有這些榮譽的取得都是針對本科教學的，使得學生在本科學習階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學團隊和先進的教學理念。

　　這個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學、材料力學、機械制造技術(shù)、機械原理、機械設計、公差配合與技術(shù)測量、化工原理、工程熱力學、流體及粉體力學基礎(chǔ)等。

　　專業(yè)方向課程包括：

　　過程設備設計、過程裝備控制技術(shù)及應用、過程流體機械、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、過程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學、過程裝備制造工藝、過程裝備成套技術(shù)等。

　　專業(yè)實踐包括：

　　金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、專業(yè)課課程設計、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識教育課程、導師制、軍事訓練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實踐、畢業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新計劃等。另外，學校還有各類文藝社團、各類體育社團、攝影協(xié)會、愛心志愿者協(xié)會等。

　　本科期間，學生在低年級可以參加萌芽杯項目(科研啟蒙)，由教師指導以科技小組形式參加科技訓練及競賽;在三四年級中實行本科生導師制，在專業(yè)導師的指導下，參與導師的科研項目研究;高年級時參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專業(yè)每兩年組織一次的全國專業(yè)競賽，還可以參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等自立科研項目。本專業(yè)要求“卓越工程師計劃”實驗班學生必須參與一些科研活動等。

　　我專業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國、就業(yè)。由于專業(yè)培養(yǎng)的人才是針對石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)的，因此學生就業(yè)更加集中于國有大中型企事業(yè)單位;由于專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、勤奮肯干，本專業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹立了良好的口碑。近三年讀研、出國的具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。

8.生物工程

生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的重點學科。實施生物工程與生物技術(shù)大類招生規(guī)劃，推進理工結(jié)合，形成生物科學、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學生入學后，經(jīng)過基礎(chǔ)課學習，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進入生物工程或生物技術(shù)專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽?，F(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽。生物工程與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標與規(guī)格具有突出的實踐性特點。本專業(yè)將科研成果融入教學之中，實施導師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專業(yè)在學術(shù)研究和教學內(nèi)容方面與國際接軌程度高。本專業(yè)入選教育部實施的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該卓越工程師實驗班突出工程實踐能力培養(yǎng)，單獨一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國家級工程實踐實習基地，與法國工程師精英教育突出的學校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項目。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：生物化學、微生物學、分子生物學與基因工程、化工原理、生物工藝學、生化反應工程、生化分離工程、基因組學、細胞生物學與細胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學、免疫學、生物信息學、生化工藝設計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學、分子生物學與基因工程、生物工藝學、生化反應工程等。專業(yè)實踐包括：微生物實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓練，大三可以通過導師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導師的實際科研項目，還可以自己成立小團隊參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等自立科研項目，在大四期間需要進行為期一年的畢業(yè)設計，獨立地進行科研實驗。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學科交叉班等途徑參與科研活動。本專業(yè)有多名學生通過導師制、本碩博的科研項目在本科學習期間作為第一作者在美國科學引文索引(SCI)收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造、留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。生物工程是由分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學工程學等多學科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學科。是21世紀三大前沿學科之一，對國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景?！　”緦I(yè)具有良好的教學和科研環(huán)境，治學治教嚴謹，學術(shù)思想活躍，國內(nèi)外學術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學士、碩士和博士學位授予權(quán)。本專業(yè)以培養(yǎng)適應21世紀發(fā)展要求的高科技人才為目標，注重基礎(chǔ)理論和知識的教學，注重學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語、計算機應用、實驗技能和工程能力的提高，以滿足拓寬擇業(yè)面和長遠發(fā)展的需要。　　本專業(yè)學生主要學習微生物學、生物化學、分子生物學、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識，接受微生物細胞和動植物細胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓練，使學生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過程及設備的研究、設計、開發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專業(yè)的應用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設計，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、工藝及設備設計、教學和經(jīng)營管理工作，或進一步學習深造，還可從事商貿(mào)、進出口等工作。本專業(yè)畢業(yè)生適應能力強，社會需求量大，就業(yè)情況良好。

三：北京化工大學專業(yè)排行榜（北京市級特色專業(yè)）

1.化學工程與工藝

化學工程與工藝專業(yè)依托學院“化學工程與技術(shù)”國家首批一級重點學科，旨在培養(yǎng)學生認識物理化學分離和化學反應改變原料的狀態(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學組成的化學加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過程的規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設備與工藝設計、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，擁有寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識。本專業(yè)擁有嚴格的理論學習和工程實踐雙重能力培養(yǎng)的教學體系；擁有學術(shù)型、工程應用型、復合創(chuàng)新型及國際化等多模式人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。

2.環(huán)境工程

環(huán)境工程是環(huán)境科學的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環(huán)境問題、改善環(huán)境質(zhì)量、促進環(huán)境保護與社會發(fā)展。是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學，以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學科的領(lǐng)域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

培養(yǎng)目標

環(huán)境工程專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環(huán)境微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

就業(yè)方向

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后能夠在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護各部門、環(huán)境工程設計單位、工礦企業(yè)、相關(guān)科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設計、管理、教育、研究開發(fā)、電廠化學等方面工作。該專業(yè)適合升學考研。

3.高分子材料與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　高分子材料與工程是研究高分子材料的設計、合成、制備以及結(jié)構(gòu)、性能和加工 應用的材料類學科。本專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化 工、紡織、新能源、海洋、國防等各類行業(yè)，培養(yǎng)具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ) 知識和專業(yè)知識，了解材料科學與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，能在高分子材料的設計 、合成、表征、改性、加工成型及應用等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設計、 生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級科學和工程技術(shù)人才。高分子材料正在向高性能化 、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、 新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等各個新興高技術(shù)領(lǐng)域，在未來 發(fā)展中具有廣闊的應用前景。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：面向國家材料與化學工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟建設需要和國 際人才市場需求, 本專業(yè)致力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會責任感、職業(yè)道德修 養(yǎng)、思路開闊、適應能力強，具備自然科學基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學基本知識以及 高分子材料與工程專業(yè)知識和實踐能力，能在材料、能源、化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥 、食品、文化、教育、金融商貿(mào)、信息技術(shù)等領(lǐng)域從事高分子材料科學研究、技術(shù)開 發(fā)、工藝設計、市場調(diào)研、生產(chǎn)銷售及經(jīng)營管理等方面的工作或進入相關(guān)學科繼續(xù)深 造的富有創(chuàng)新意識、團隊精神、身心健康并具有國際視野和管理能力的高素質(zhì)復合型 工程科技精英人才。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　本專業(yè)是全國高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專業(yè)和最早的兩個全國高分子材料重 點學科之一，是教育部認定的國家級特色專業(yè)，在全國同類學科和專業(yè)中處于領(lǐng)先地 位。專業(yè)涵蓋了高分子學科所有領(lǐng)域，知識面寬，學科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設計 、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域 具有顯著的影響力。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應用能力 、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學習能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，采用分層次教 學、導師制、本碩博連讀、實驗班等多重舉措有效開發(fā)學生潛能，人才培養(yǎng)和科學研 究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學建立了密切的學術(shù)與 科研合作關(guān)系，每年有很多學生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

　　高分子材料與工程專業(yè)核心課程包括高分子化學、高分子物理、高分子科學實驗 、聚合物加工工程、聚合物制備工程、聚合物表征，專業(yè)方向分為塑料加工工程、彈 性體加工工程、高分子材料制備工程、復合材料四個模塊課程群，學生可在四年級選 擇其中一個方向?qū)W習。本專業(yè)開設多門涉及研究性前沿和國際化的特色課程，包括聚 合反應工程、塑料加工工藝及配方、橡膠加工工藝及配方、復合材料成型工程及設計 、光電子功能高分子、高分子材料合成化學新進展、環(huán)境友好高分子復合材料、高性 能樹脂基體、顯微學在高分子結(jié)晶研究中的應用、新能源材料、先進高分子材料前沿 等，學生在校內(nèi)就能接觸學科發(fā)展前沿并接受到國內(nèi)外學術(shù)大師的培養(yǎng)和熏陶。本專 業(yè)非常注重實踐能力和工程能力的培養(yǎng)，開設的實踐課程有金工實習、社會實踐、電 工電子實習、認識實習、高分子專業(yè)實驗、畢業(yè)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實 踐、生產(chǎn)實習、軍事訓練，開設的工程設計類課程有工程制圖、機械設計基礎(chǔ)、材料 力學、自動化儀表、化工原理以及四個專業(yè)方向的工藝課、設計課以及實踐課。此外 ，專業(yè)課程學習還涵蓋了英語、計算機、通識教育、素質(zhì)拓展、技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 等，使學生在語言能力、計算機能力、個人素養(yǎng)、管理能力等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)具 有良好專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的綜合型高級科學和工程技術(shù)人才。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　本專業(yè)為學生參與科研活動提供了多種途徑：在低年級參加萌芽杯課外科技作品 大賽接受科研啟蒙，在高年級參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽和大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目接受科研能力的初步培養(yǎng)。此外，以導師制為依托，學生還可 進入所在指導教師的科研團隊，參與具有基礎(chǔ)研究或產(chǎn)業(yè)開發(fā)背景的科研過程，并最 終通過畢業(yè)論文來培養(yǎng)和強化科研能力。學校還建立了學科交叉班，通過專業(yè)之間的 知識交融和科研探索項目培養(yǎng)前沿性新興領(lǐng)域人才。本專業(yè)開通本碩及本碩博連讀通 道，優(yōu)秀學生可免試直接攻讀博士學位。

4.材料科學與工程

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。按物理化學屬性，材料可分為金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和不同類型材料所組成的復合材料。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在金屬材料、無機非金屬材料和復合材料等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工程設計、技術(shù)和經(jīng)濟管理等方面的工作的高級專業(yè)人才。

　　信息、材料和能源被譽為當代文明的三大支柱。以高技術(shù)群為代表的新技術(shù)革命，又把新材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標志。這主要是因為材料與國民經(jīng)濟建設、國防建設和人民生活密切相關(guān)。材料又是信息、能源的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，例如磁記錄、芯片等信息技術(shù)的硬件要有材料作為物質(zhì)保證；太陽能、燃料電池等能源技術(shù)要依靠材料提供的催化等功能。

　　未來人們對材料的研究更為深入，會制造出性能更為奇特的先進材料，更為貼近人們生產(chǎn)和生活的方方面面。例如用先進的催化材料制造高效率的燃料電池、用先進的光電材料制造高效太陽能電池、用先進的儲能材料制成電動汽車和飛機、用智能材料制成能夠自我診斷損傷和自我修復的飛機部件、用先進的信息記錄材料滿足大數(shù)據(jù)的存儲需要、用易降解材料滿足生態(tài)環(huán)境需要、用易成形材料滿足 3D 打印需要等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　專業(yè)以“材料科學與工程”國家一級學科博士點為依托，“材料科學與工程”為北京市一級重點學科、“材料學”是國家重點學科。“材料電化學過程與技術(shù)”實驗室 2011 年被認定為北京市重點實驗室。專業(yè) 2008 年被認定為北京市特色專業(yè)建設點，2010 年被教育部認定為國家級特色專業(yè)建設點。

　　專業(yè)有 40 余年的歷史，在電催化材料、材料的腐蝕與防護、電化學儲能材料、材料電化學制備等方面享有較高國內(nèi)外聲譽。通過基礎(chǔ)課的強化培養(yǎng)學生的科技和人文素質(zhì)；在專業(yè)基礎(chǔ)課程中貫通金屬材料和無機非金屬材料，拓寬學生的專業(yè)視野；在專業(yè)課程中劃分金屬材料模塊和無機非金屬材料模塊，培養(yǎng)學生一方面的職業(yè)專長；通過選修課程和科研計劃進行專業(yè)興趣和個性的培養(yǎng)。學生將會掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，獲得在實際工作中較強的適應性和創(chuàng)新能力，適應材料科學與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟的需要。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

　　專業(yè)的課程設置特色在于較強的化學化工基礎(chǔ)、在專業(yè)基礎(chǔ)課中貫通金屬材料和無機非金屬材料培養(yǎng)較寬的專業(yè)視野，在模塊課中培養(yǎng)學生的職業(yè)專長。

　　專業(yè)的核心課程包括材料物理、材料化學、材料合成制備與加工、材料科學研究方法、電化學原理及應用、金屬材料及熱處理、腐蝕與防護學、表面工程學、無機非金屬材料工學、粉體工程、熱工基礎(chǔ)及設備、精細陶瓷材料等。

　　在專業(yè)核心課程以外，通過認識實習、生產(chǎn)實習、金工實習、電工電子實習、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、機械設計基礎(chǔ)課程設計、畢業(yè)設計 ( 論文 ) 等實踐環(huán)節(jié)提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，通過通識教育課程、導師制、軍事訓練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實踐、畢業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新計劃等培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過上述課程與實踐，學生不僅能夠掌握材料科學與工程專業(yè)知識，還會在綜合素質(zhì)方面有明顯提高。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　學生在低年級可以參加萌芽杯項目（科研啟蒙），在高年級可以通過導師制參加導師的實際科研項目，還可以參加大學生創(chuàng)新計劃等自立科研項目，在畢業(yè)前進行畢業(yè)設計，參加導師的實際科研項目。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學科交叉班等途徑參與科研活動。我專業(yè)學生有多人通過導師制的科研項目在本科學習期間就在核心期刊發(fā)表了研究論文，還有學生本科期間作為第一作者在美國科學引文索引 (Sciencecitation Index, SCI) 收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。

5.過程裝備與控制工程

　　過程裝備與控制工程專業(yè)是學校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學科。本專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎(chǔ)知識，工程技術(shù)與科學基本知識，以“裝備”為主體 ,以“過程”及“控制”為兩翼的多學科交叉的高素質(zhì)復合型工程科技專門人才。

　　從原材料到產(chǎn)品，要經(jīng)過一系列物理的、化學的或者生物的加工處理步驟，這就稱為過程。裝備就是實現(xiàn)這些過程的機械設備，它可以完成物料的粉碎、混合、儲存、分離、傳熱、反應等操作。過程裝備需要綜合應用到工藝、機械、控制、力學、材料，以及美學、經(jīng)濟學等諸多知識。從簡單的單一設備到大型復雜的過程裝備都離不開現(xiàn)代的控制手段，從手動控制、機電控制到智能控制，它體現(xiàn)了過程裝備的先進性和國家的整體制造水平。

　　進入21世紀，隨著能源、石化、生物、信息等產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，裝備制造業(yè)越發(fā)成為這些產(chǎn)業(yè)的支柱和基石，這個專業(yè)也將向著大型化、精細化、復雜化、微觀化等方向發(fā)展，社會也將更加需要過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生，并且會對畢業(yè)生提出更高的要求。

　　本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺” 重點建設專業(yè)，2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年再次被評為全國A++專業(yè)。

　　本專業(yè)是以機械為主，工藝與控制為輔的學科交叉型專業(yè)。專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。在設備故障診斷、化工裝備技術(shù)、過程機械設計、特種流體裝備等方面享有較高的聲譽。2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認證審查，為將來的國際互認奠定基礎(chǔ)。專業(yè)實施導師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。本專業(yè)在全國率先實行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，已有三屆畢業(yè)生，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學生可以直接攻讀專業(yè)碩士學位。

　　本專業(yè)具有工學學士、工學碩士、工學博士學位授予權(quán)，并設有博士后流動站。專業(yè)所對應的碩士點和博士點學科名稱是化工過程機械。北京化工大學是最早具備該學科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機械學科成為全國重點學科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學科博士點。2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。

　　本專業(yè)在教學上取得過許多榮譽：2004年本專業(yè)在全國率先取得國家精品課程。2005年獲得本專業(yè)的第一個國家級教學成果二等獎。本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學校過程裝備與控制工程專業(yè)教學指導分委員會主任單位。2010年本專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學團隊”稱號。2013年專業(yè)核心課“過程設備設計”由國家精品課榮升為國家資源共享課。2013年獲北京市教育教學成果一等獎。所有這些榮譽的取得都是針對本科教學的，使得學生在本科學習階段就能享受到優(yōu)秀的師資、教學團隊和先進的教學理念。

　　這個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：

　　專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：

　　現(xiàn)代工程圖學、工程材料、電路及電子技術(shù)、理論力學、材料力學、機械制造技術(shù)、機械原理、機械設計、公差配合與技術(shù)測量、化工原理、工程熱力學、流體及粉體力學基礎(chǔ)等。

　　專業(yè)方向課程包括：

　　過程設備設計、過程裝備控制技術(shù)及應用、過程流體機械、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、過程裝備與控制工程概論、工業(yè)化學、過程裝備制造工藝、過程裝備成套技術(shù)等。

　　專業(yè)實踐包括：

　　金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗、專業(yè)課課程設計、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。

　　課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：

　　通識教育課程、導師制、軍事訓練、社會實踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、應用軟件實踐、畢業(yè)設計、大學生科技創(chuàng)新計劃等。另外，學校還有各類文藝社團、各類體育社團、攝影協(xié)會、愛心志愿者協(xié)會等。

　　本科期間，學生在低年級可以參加萌芽杯項目(科研啟蒙)，由教師指導以科技小組形式參加科技訓練及競賽;在三四年級中實行本科生導師制，在專業(yè)導師的指導下，參與導師的科研項目研究;高年級時參與科技挑戰(zhàn)杯，也可參加本專業(yè)每兩年組織一次的全國專業(yè)競賽，還可以參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等自立科研項目。本專業(yè)要求“卓越工程師計劃”實驗班學生必須參與一些科研活動等。

　　我專業(yè)提供從本科到博士的全部教育。本科畢業(yè)后可以讀研、出國、就業(yè)。由于專業(yè)培養(yǎng)的人才是針對石油、化工、能源、動力、信息等國家支柱行業(yè)的，因此學生就業(yè)更加集中于國有大中型企事業(yè)單位;由于專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、勤奮肯干，本專業(yè)畢業(yè)生在這些單位中樹立了良好的口碑。近三年讀研、出國的具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。

6.自動化

1.這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

自動化技術(shù)的應用涉及范圍廣，橫跨眾多應用學科，在工業(yè)領(lǐng)域具有廣闊需求。自動化專業(yè)創(chuàng)建于 1958 年建校伊始，本專業(yè)所依托的自動化學科是我校“211 工程”重點建設學科、北京市重點學科，是國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)。作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)之一，本專業(yè)創(chuàng)辦了自動化卓越工程師班，在全體學生中擇優(yōu)選取組班。

自動化專業(yè)為我校主體專業(yè)群中的重要組成部分，具有多學科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點。隨著專業(yè)建設的逐步深入，形成了三個特色鮮明的專業(yè)方向：控制理論及應用、過程控制工程、電氣自動化。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，特別是計算機科學和信息等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，自動化專業(yè)發(fā)展迅速、知識更新快、新技術(shù)層出不窮，緊密聯(lián)系著我國經(jīng)濟發(fā)展水平與社會文化的進步。

2.這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

本專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)，被評為國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強大的競爭力。本專業(yè)取得的教學和科研成果在本領(lǐng)域有著很好的口碑和認知度，已具備很強的綜合實力和鮮明特色。

本專業(yè)具有工學學士、工學 / 工程碩士、工學博士學位授予權(quán)，并設有控制科學與工程學科博士后科學流動站，能夠充分滿足學生的持續(xù)求學需求。

本專業(yè)是教育部卓越工程師試點專業(yè)，創(chuàng)建了自動化卓越工程師實驗班。在加強基礎(chǔ)教學的前提下，強化工程實踐。在學期間為每個學生聯(lián)系行業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)，保證每個學生都有充分工程實踐機會。實施校企雙導師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學生工程實踐能力。經(jīng)選拔進入卓越工程師班的學生在保證學業(yè)合格的前提下，全部免試保送專業(yè)碩士研究生。

確立多種國際合作人才培養(yǎng)方式，學院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學。本專業(yè)與多所國際知名大學和研究機構(gòu)建立了密切的學術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國曼徹斯特大學、拉夫堡大學、加拿大阿爾貝特大學、McMaster 大學、美國紐約州立大學（布法羅）、日本早稻田 IPS 學院等。

3.這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

自動化專業(yè)的特色課程包括：

北京市精品課程：過程控制工程、自動化裝置、過程系統(tǒng)及控制工程仿真實踐。

校級精品課程：自動化控制原理 I、II，控制工程設計。

雙語課程：過程控制工程、自動控制原理、計算機控制系統(tǒng)、微機原理及接口技術(shù)。

專業(yè)特色實踐課程包括：控制系統(tǒng)輔助設計、化工過程虛擬操作、電氣自動化實踐、認識實習、生產(chǎn)實習、控制工程課程設計、程序設計實訓、工程實訓（卓越工程師實驗班）等。

課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通過課堂課程及校內(nèi)實驗、實踐課程提高；通過導師制，學生在導師指導下進行科研訓練、學科競賽、免試生提前參與研究等活動提高；通過多層次工程實踐活動，包括案例教學、企業(yè)參觀、專業(yè)展覽、學科競賽、實習、實訓等多層次、遞進的實踐形式提高。通過 CO-OP 模式企業(yè)實踐 ( 帶薪實習 )，保證實踐環(huán)節(jié)連續(xù)性（企業(yè)實習 -> 企業(yè)實訓 -> 畢業(yè)設計）提高；通過在優(yōu)秀師資指導下的各種科研活動，包括企業(yè)實際項目的鍛煉來提高。

4.我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

本科期間，學生可通過本科生導師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及專業(yè)競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及學科交叉班等參與一系列科研活動。與專業(yè)密切相關(guān)的學科競賽包括：“西門子杯”控制仿真挑戰(zhàn)賽（本專業(yè)和西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦）、計算機仿真大賽、飛思卡爾智能車大賽、ITAT大賽等、“AB 杯”全國大學生自動化系統(tǒng)應用大賽等，我校師生均取得過全國一等獎的好成績，具有良好的基礎(chǔ)。

7.應用化學

１．這個專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

　　進入 21 世紀曾有人質(zhì)疑化學的未來，諾貝爾化學獎獲得者克羅托教授在回答此問題時說“正是因為 21 世紀是生命科學和信息科學的世紀，所以化學才更為重要”。徐光憲院士指出“21世紀是信息科學、合成化學和生命科學共同繁榮的世紀”。21世紀的化學面臨著四大難題：化學反應理論，結(jié)構(gòu)與性能的定量關(guān)系，生命現(xiàn)象的化學機理和納米尺度問題。若這四大世紀難題得以解決，則有望實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化、延長人類壽命、獲得高性能工程材料、解決能源和水源問題等等。

２．這個專業(yè)吸引我的地方是什么？

　　優(yōu)質(zhì)的教學資源保證了優(yōu)良的教學質(zhì)量。本專業(yè)自 1986 年開始招生，擁有一支以 1 名科學院院士和 2 名國家級教學名師領(lǐng)銜、百余名教職工組成的師資隊伍，搭建了以 7 門國家級精品課為代表的化學基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學平臺和以國家級化學化工實驗教學示范中心為代表的實踐教學平臺，已培養(yǎng)了 3000 余畢業(yè)生。

　　高水平的科研成果奠定了雄厚的學科基礎(chǔ)。我校應用化學專業(yè)是國家級和北京市特色專業(yè)，“應用化學”被評為國家重點二級學科，擁有“化工資源有效利用”國家重點實驗室、國家安監(jiān)總局“新危險化學品評估及事故鑒定基礎(chǔ)研究實驗室”，“環(huán)境有毒有害物質(zhì)分析”北京市重點實驗室，承擔著國家和北京市多項重要科研任務。

　　自 2015 年起以“化學實驗班”形式培養(yǎng)高素質(zhì)人才。擬從2015 年計劃招生的 330 人中，根據(jù)高考成績擇優(yōu)選拔 60 人組成“化學實驗班”，按照理科化學培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，配備教學名師授課。為該班的學生繼續(xù)深造提供良好的學習條件，該班學生享有優(yōu)先選擇優(yōu)秀導師，參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科交叉班的權(quán)利，享有較高的免試研究生推薦比例。

３．這個專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學習能讓我的綜合能力提高嗎？

本專業(yè)在掌握化學理論的基礎(chǔ)上，設置了分析科學與技術(shù)、功能材料科學與技術(shù)、有機與藥物合成化學、精細化學品化學四個專業(yè)選修課模塊，其中特色課程有：分離科學與技術(shù)、復雜物質(zhì)剖析、有機合成、立體化學、藥物化學、精細化學品合成方法、化學實驗設計等。這些課程不僅可以加深對化學二級學科的理解，也可以開拓視野、了解化學在生產(chǎn)生活中的應用。

　　此外，還有大學化學實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)實踐、認識實習、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等一系列必修的實踐教學環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的實踐能力。

４．我在本科生學習期間有機會參加科研活動嗎？

　　學校非常重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學生在一、二年級可以參加學校舉行的“萌芽杯”科技論文競賽，進行科研啟蒙訓練；在三、四年級可通過本科生導師制，與導師建立密切聯(lián)系，也可以進入課題組參加科研活動；在高年級還可以參加各級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽以及各種專業(yè)競賽，參加學科交叉班，并可申請北京市及國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

8.制藥工程

制藥工程是一門工程技術(shù)科學，主要解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范問題，該專業(yè)在原精細化工專業(yè)基礎(chǔ)上，側(cè)重于化學制藥工程，探索藥物制備的基本原理以及實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的工程技術(shù)，包括新工藝、新設備、GMP改造等方面研究、開發(fā)、放大、設計、質(zhì)量控制及優(yōu)化等。制藥工程是一個化學、藥學（中藥學）和工程學交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設備、新品種的開發(fā)、放大和設計人才為目標。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物合成化學、制藥工藝學、藥物化學、藥理學、藥劑學、生物化學等方面的基本知識和基本理論，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有從事醫(yī)藥產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)的基本能力。

就業(yè)方向

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報考生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生。該專業(yè)適合升學考研。

9.生物工程

生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的重點學科。實施生物工程與生物技術(shù)大類招生規(guī)劃，推進理工結(jié)合，形成生物科學、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學生入學后，經(jīng)過基礎(chǔ)課學習，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進入生物工程或生物技術(shù)專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽?，F(xiàn)代生物技術(shù)日漸滲透到人類生活的眾多領(lǐng)域。從發(fā)展前景看，人類為解決糧食、醫(yī)療保健、能源和環(huán)境等重大問題，充分有效地利用可再生的生物資源，必須大力發(fā)展生物工程產(chǎn)業(yè)，其主要領(lǐng)域可概括為四大方面：醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)、能源環(huán)境業(yè)、輕工食品業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)。本專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物材料等領(lǐng)域享有較高聲譽。生物工程與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標與規(guī)格具有突出的實踐性特點。本專業(yè)將科研成果融入教學之中，實施導師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。本專業(yè)在學術(shù)研究和教學內(nèi)容方面與國際接軌程度高。本專業(yè)入選教育部實施的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該卓越工程師實驗班突出工程實踐能力培養(yǎng)，單獨一套完整的培養(yǎng)體系，建立了國家級工程實踐實習基地，與法國工程師精英教育突出的學校簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項目。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：生物化學、微生物學、分子生物學與基因工程、化工原理、生物工藝學、生化反應工程、生化分離工程、基因組學、細胞生物學與細胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學、免疫學、生物信息學、生化工藝設計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學、生態(tài)與資源環(huán)境。特色課程包括：微生物學、分子生物學與基因工程、生物工藝學、生化反應工程等。專業(yè)實踐包括：微生物實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。課程學習與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：導師制，科技創(chuàng)新大賽，萌芽杯，本碩博選拔，工程實踐等。本科生在大一、大二期間可以參加萌芽杯作為科研啟蒙訓練，大三可以通過導師制或本碩博選拔環(huán)節(jié)參加導師的實際科研項目，還可以自己成立小團隊參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等自立科研項目，在大四期間需要進行為期一年的畢業(yè)設計，獨立地進行科研實驗。還可以通過挑戰(zhàn)杯以及其他專業(yè)競賽、學科交叉班等途徑參與科研活動。本專業(yè)有多名學生通過導師制、本碩博的科研項目在本科學習期間作為第一作者在美國科學引文索引(SCI)收錄的專業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文。我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造、留學和就業(yè)情況統(tǒng)計”表格。生物工程是由分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程以及生物化學工程學等多學科相互交叉滲透、融合、發(fā)展而成的新興的工程技術(shù)學科。是21世紀三大前沿學科之一，對國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生存環(huán)境和生活質(zhì)量有著極其重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景。　　本專業(yè)具有良好的教學和科研環(huán)境，治學治教嚴謹，學術(shù)思想活躍，國內(nèi)外學術(shù)交流、人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技合作廣泛，具有學士、碩士和博士學位授予權(quán)。本專業(yè)以培養(yǎng)適應21世紀發(fā)展要求的高科技人才為目標，注重基礎(chǔ)理論和知識的教學，注重學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語、計算機應用、實驗技能和工程能力的提高，以滿足拓寬擇業(yè)面和長遠發(fā)展的需要。　　本專業(yè)學生主要學習微生物學、生物化學、分子生物學、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和化學工程等方面的基礎(chǔ)理論和知識，接受微生物細胞和動植物細胞培養(yǎng)、基因重組等現(xiàn)代生物技術(shù)與工程方面的基礎(chǔ)訓練，使學生具備從事生物產(chǎn)品的制備、提取與純化和工藝過程及設備的研究、設計、開發(fā)、優(yōu)化控制等方面的能力。生物工程專業(yè)的應用范圍廣闊，涉及生物制品、基因工程產(chǎn)品、生物能源、酶制劑、精細化工產(chǎn)品、輕工食品及添加劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和工業(yè)設計，也涉及到農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域的應用。畢業(yè)后可到醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、工藝及設備設計、教學和經(jīng)營管理工作，或進一步學習深造，還可從事商貿(mào)、進出口等工作。本專業(yè)畢業(yè)生適應能力強，社會需求量大，就業(yè)情況良好。

10.功能材料

功能材料專業(yè)為國家特設專業(yè)，是在國家新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下應運而生的，是多學科領(lǐng)域的跨學科專業(yè)。功能材料在國內(nèi)外發(fā)展迅速，新工藝層出不窮，隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進步，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學和出國深造的前景廣闊。

培養(yǎng)目標

掌握材料學、生物學和醫(yī)學等學科的基礎(chǔ)知識和基本理論,特別是有高分子材料科學與工程、生物醫(yī)學工程的知識。具有從事生物材料和生物醫(yī)學工程方面的教學與科研工作的能力。具有功能材料專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，注重與當前科學研究的前沿熱點相結(jié)合，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后由于生物功能材料是一門正在高速發(fā)展的交叉學科，因此隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進步，功能材料專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、繼續(xù)升學和出國深造的前景廣闊?？稍谘芯吭核?、設計院、大專院校和企事業(yè)單位工作。該專業(yè)適合升學考研。

11.機械設計制造及其自動化

機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學科。本專業(yè)任務是運用先進制造技術(shù)的理論與方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。該專業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機電一體化技術(shù)各領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

就業(yè)方向

學本專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線（各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠）從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。該專業(yè)適合升學考研。

12.電子科學與技術(shù)

21世紀，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人類歷史即將進入一個嶄新的時代──信息時代。其鮮明的時代特征是，支撐這個時代的諸如能源、交通、材料和信息等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)均將得到高度發(fā)展，以能充分滿足社會發(fā)展及人民生活的多方面需求。信息時代科學的基礎(chǔ)是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)，它們同屬于教育部《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中的一級學科“電子科學與技術(shù)”。電子科學與技術(shù)是本科教育中的一個具體專業(yè)，也是研究生教育中的一級學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習數(shù)學、基礎(chǔ)物理、物理電子、光電子、微電子學領(lǐng)域的基本理論和基本知識，受到相關(guān)的信息電子實驗技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設計、研究與開發(fā)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在微電子、測控等相關(guān)領(lǐng)域的科研院所和高等學校從事研究和科研教學等方面工作，在公司、企業(yè)從事專用集成電路設計、電子元器件研制、測控儀器軟硬件設計和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理等工作。該專業(yè)適合升學考研。

13.法學

法學，又稱法律學、法律科學，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學，它是研究與法相關(guān)問題的專門學問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。法學是世界各國高等學校普遍開設的大類，也是中國大學的十大學科體系之一，包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生需要具備法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

就業(yè)方向

法學專業(yè)學生畢業(yè)后可到立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務機構(gòu)從事法律工作。該專業(yè)適合公務員崗位及升學考研。

14.國際經(jīng)濟與貿(mào)易

國際經(jīng)濟與貿(mào)易(簡稱“國貿(mào)”)是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的一門學科。國貿(mào)是屬于經(jīng)濟學門類中經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)類的一個專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生應掌握馬克思主義經(jīng)濟基本理論及基礎(chǔ)知識技能，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。

就業(yè)方向

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對外貿(mào)易業(yè)務及國際市場的營銷工作，到國家機關(guān)、國民經(jīng)濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。該專業(yè)適合公務員崗位。

四：北京化工大學簡介

北京化工大學是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學、211工程和985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺重點建設院校、世界一流學科建設高校，北京高科大學聯(lián)盟、智能制造新工程師校企聯(lián)盟成員，是國家國防科技工業(yè)局、教育部十三五期間共建高校，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，中國政府獎學金來華留學生接收院校；入選高等學校學科創(chuàng)新引智計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、首批高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。